目前，全国多个地方试行了暑假托管班服务，解决孩子暑假看护难问题，但这项举措也引发了巨大的热议，那么，官方免费托管班能解决暑期看护问题吗？如何看待暑假托管服务？下面本站小编就带来介绍。
为缓解小学生暑期「看护难」问题，多地出台了有关暑期托管班的政策。
开展暑期托管服务，是为了缓解小学生暑期“看护难”问题，面对的是“确实有需要”的学生。每年暑假，都会有一些家长无奈地送孩子去校外培训班，因为他们是双职工，没有时间陪伴放假的孩子，把孩子独自放在家里有安全隐患，带着去办公室也非长久之计，权衡之下，就只有把孩子送到校外培训班。显然，启动“官方”的暑假托管班，解决了这些家长的后顾之忧。但是，要办好暑托班，还需要完善配套措施。
“官方”暑托班，主要有两种方式，一是由教委组织、以学校为主体向有需要的学生提供托管服务，二是由团委、教委等部门组织，以社区为主体，用“大手牵小手”、招募志愿者参与带班的方式向学生提供暑托服务。比如上海举办的暑托班，就有高校师生与街道共同打造科普知识、益智游戏等多项活动。由教委组织、以学校为主体的暑托班，是今年各地暑托班的新模式，这一模式利用学校现有的场地，将扩大托管服务的覆盖面，疏导家长对校外培训的需求。
开展暑期托管服务，要建立长效机制。“官方”暑托班必须坚持公益属性，各地可结合本地财政情况，完善经费保障机制。
暑托班课程、场地、师资情况如何?这需要收集需求、制定具体细致的方案，需要提供配套的支持。在师资建设方面，要避免强制要求所有教师、学生都参加，不能把暑托班变为“第三学期”，挤占教师和学生的休息时间。应尊重教师的选择，提高教师积极性，形成本校教师与外聘教师、志愿者共同组成的托管服务队伍，还可以购买第三方服务，以多元方式提供托管服务。
在托管服务内容方面，除了提供基本的看护服务外，应听取家长和学生的意见，充分利用学校资源，有组织地开始体育、文化等活动，由学生自主选择参加。如此，就能让暑期托管服务助力学生过一个有意义的暑假，并把托管服务打造为拓展学生兴趣的平台。
由官方牵头的暑期托管服务，因为戳中了双职工家庭孩子无人看管的“痛点”，一经推出便引发了较大的社会反响。
但伴随而来的还有关于教师休息权的争议。有人认为教师平时工作强度大，需要利用假期进行调剂。课后服务范围从“放学后”延伸至假期，可能会影响教师的积极性，甚至影响将来高考师范专业的招录热度等。
21世纪教育研究院院长熊丙奇日前撰文指出，学校在假期开展托管服务，不能简单地要求所有教师全部参与，应该基于保障教师的休息权，采取外聘教师、购买第三方服务等方式推进托管服务。
从目前各地的实践来看，暑托班的场所并未局限在学校，工作人员也主要由社区干部、社工、大学生青年志愿者、教师和安保组成，在陪伴孩子参与各种实践活动的同时，志愿者们也会进行作业辅导。
