早期对孩子来说很重要，是激发孩子潜能天赋的重要阶段，这个时候进行教育，能够激发孩子的各项潜能，那么，早教应该由谁来教？下面本站小编就带来介绍。
意大利儿童教育家蒙台·梭利指出：“幼儿出生后头三年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段。”
教育专家科学研究已经证实：孩子的天赋是随着年龄的增长而递减，教育得越晚，孩子与生俱来的潜能就发挥得越少。
这就是“儿童潜能递减法则”：即一个孩子，假如他的天赋能得到充分的发挥，最终具有100分的能力，就是这个孩子的最大潜能。如果父母采取放任不管的态度，孩子或许就只能成为具有30分能力的人，潜能只开发出了很小的一部分。
更通俗地说：如果孩子生下来就在理想教育条件下被培养，则完全有可能发展自己能力的100%;但如果从5岁才开始进行教育，即便在理想的教育环境中，孩子也只能发展自己能力的80%;若从10岁开始教育，就只能发展自己能力的60%。也就是说：教育越晚，儿童潜能发展所受到的阻力越大。
所谓的天赋，并不只是智力，还有心智、语言能力和表达能力等各项技能。而婴幼儿的各项潜能不一定会随着年龄的增长而变强，反而会变弱。
因此，父母要重视开发孩子潜能的早期教育是一件既重要又紧迫的事情。
如果能抓住0~3岁这个关键期，给宝宝科学的陪伴和引导来促进大脑发育和认知发展，那孩子的各方面成长将会事半功倍。而一旦错过这个时期，就需要付出几倍的努力，甚至永远无法弥补。
从心理学角度来说，孩子要想健康成长，需要一个稳定、安全的成长环境，需要父母做他的安全依恋对象。在自我探索和社会交往方面，有安全依恋和无安全依恋的孩子，有着本质区别：
前者能勇敢地进行自我探索，不断积累自信；后者要么不敢探索，要么破坏性地探索。在人际交往方面，有安全依恋的孩子更顺利些。
由此可见，家长在主导孩子的早教方面有得天独厚的条件。早教机构和幼儿园的任务是辅助家长开展早期教育，提供知识普及和技术支持等服务，家长切不可做甩手掌柜，向早教机构和幼儿园推卸责任。
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