无论何时何地，对于孩子的性问题，父母都不应该以自己不当的态度增加孩子的心理负担。不应该在教育的时候，总是想把所有的知识都颤抖给孩子，不必像医生给产妇讲课那样。
回答孩子的性问题要简洁，不要说话。有时不是为了让孩子彻底掌握相关知识和学问，而是为了纠正孩子的性心理问题，不会形成错误的性观念和态度。
孩子到了一定的年龄，提出这方面问题的时候，父母用语言对孩子进行性方面的教育就算正式开始了。一个两三岁的男孩指着生殖器天真地问父母：“这是什么？父母的正确态度应该自然地说:这是你的小鸡。
父母的态度应该像告诉孩子哪里是耳朵，哪里是眼睛一样自然。因此，玄虚、惊讶的口吻和表情会给孩子心理上带来难以解决的神秘感和异常的耻辱感。当孩子问这样的问题时，他不想知道生殖器的性功能，但他只想知道正确的名字。
有些父母在回答孩子提出的生命来源问题时，经常借口说:你捡起来了，长在树上……不正确的回答不一定能让孩子真正相信。问题是，孩子觉得父母不想让他知道我是从哪里来的，这个问题很神秘。当孩子长到七八岁的时候，已经模糊不清地知道了一些性质的信息，尽管心里有很多困惑，也不会坦诚地问父母。因为他曾经在父母那里碰过。父母也失去了对孩子进行性教育，帮助孩子度过性觉醒和性困惑的心理时期。
回答孩子的性问题，应遵循一条最基本的原则：平静、坦诚、自然的态度至关重要。由于孩子毕竟还不成熟，回答可以简单一点。重要的是不要给孩子带来心理压力，以免引起异常的性神秘感和异常的耻辱感。
不要让孩子感到羞耻
有人认为在网上看SQ电影在性教育方面没有教师，正确的性教育是科学和艺术，但淫秽的SQ电影是商业演出，夸大性爱，严重失真，青少年接受错误的性观念。对于青少年性教育，至少要教孩子如何避孕，如何保护自己。
医学研究表明，0至1岁半的男婴也会出现阴茎勃起，女婴也会出现阴道有分泌物，此时的宝宝属于口欲期，通过吸食可以产生快感，因此专家会提倡。
专家提醒，如果宝宝的这种欲望不能满足，长大后可能会出现严重的补偿心理，如暴食、酗酒等，而且宝宝期间如果不将孩子的姓名、玩具、衣物区分性别，很容易让孩子长大后出现异性癖。
小孩3岁开始出现或多或少有意识的手淫，而且还会问家长：我是从哪里来的？这样的问题也指着生殖器问。这是什么？为什么和女孩不同？遇到孩子这样的问题，父母最好大方地用专业学名回答这是阴茎。对孩子来说，阴茎阴道和桌子椅子一样是名词，没什么区别。当孩子们好奇地问时，这是对孩子进行性教育的最佳时机。
处理儿童手淫的行为，决不能灌输羞耻感。有些妈妈看到孩子自慰，就会呵止：“那里很脏，不要碰！这种做法容易让孩子误以为性是下流的、脏的。
家长要给孩子补性教育课
孩子从三四岁到上小学的时候，求知欲特别强，对周围的任何事情都想打破沙锅璎珞。
现在的电视剧、电影、拥抱、吻和床上戏的场景很多。对于问题好的孩子来说，可能会提出很多家长难以回答的问题。诸如“叔叔为什么压在阿姨的身上？”“孩子是从哪里来的？避孕套有什么用？等等。记者前几天采访了全国关心下一代工作委员和首都师范大学性健康教育研究中心的专家。我认为现在应该重视对孩子性知识的教育。
北京一所大学对四年级学生进行随机抽样调查，电影作品、网络、书报、杂志获得性知识的占81%，父母获得的只占0.3%，真可怜，约30%的母亲在女儿来月经前没有告诉孩子月经是怎样的许多家长没有性教育的经验，甚至自己就是性知识的“文盲”，当孩子问及性知识方面的问题时，扭扭捏捏，总是说些模棱两可、似是而非的话，即使有性知识的家长，也不敢和孩子开展关于性知识的对话。
由于对性知识一无所知而进入误区的孩子并不少见。12岁女孩和男同学玩游戏怀孕11岁女孩因执着恋爱离家出走，在厕所生孩子。
性教育从小就抓住
上海、北京、广州的2250名高中生女孩来月经，男孩开始遗精，有没有生育能力，不知道和不是占46%，学生至少缺乏性安全知识
芬兰出版的《我的身体》一书中记载了这样一件事。一个小女孩问爸爸她是从哪里来的。父亲说:两只蝴蝶趴在一起是为了生孩子。有一天，你妈妈对我说，我们也想要宝宝吧。所以父亲的精子钻进母亲的卵细胞里，有你！那时的你只有针尖那么大，之后，你在妈妈的肚子里一天天长大，最后钻了出来，我们就有了一个宝宝。”
文章的段落之间有一幅幅插图，形象地解释着文字的含意，有精子冲击卵细胞的画面；有不同时期发育的胎儿；最后是母亲分娩出带脐带婴儿的场面。文字和画面纯朴自然地讲述着孩子有时不太理解的现象。
美国学校从小学二年级开始进行性教育。日本的小学，二年级的生理教科书上有生命的起源。而在我国，课本上仅有的几篇生理卫生的章节，也大多被老师有意地跳过。
专家们说，对于孩子提出的问题，一是要科学地进行解释，不要信口雌黄，误导孩子，诸如男孩的“小鸡”是多余的，等我有时间用剪子给他剪掉，结果酿成了悲剧。第二，很难回答。和孩子一起查字典和相关书籍，让孩子自己看，养成不知道的事情积极地告诉老师的好习惯。三是正视现实和国情，在对孩子进行性教育的同时，进行性道德教育，两者不能偏离。
