其实，我国对儿童性教育的提出和实施起步很晚，但性问题是人生中不可避免的问题，性教育和德智体美教育一样，是儿童健康成长不可或缺的保障。
那么，孩子的性教育应该在孩子多大的时候进行呢？
目前儿童性教育的开始时间尚未统一。很多人认为，根据孩子的发育状况、家庭环境、居住地区、宗教背景等考虑。一般来说，一是身体基本发育时，二是大脑发育健全时。专家认为最好在孩子的大脑健全的时候开始。
医学上，大脑发育阶段分别称为模仿期(0~3岁左右)、创造期(3~7、8岁左右)、情操期(7、8~10、11左右)。
模仿期是指婴儿无条件接受周围人(主要是家庭)的行为、感情，通过模仿促进大脑发育。所谓创意期，又称第一反抗期，这个时期的孩子坚持自己，希望自己做事，做不到也要自己尝试，拒绝周围人的帮助。这是大脑开始独立思考、选择、创造、发展成熟的证据，因此被称为创造期。
根据儿童大脑的发育情况，儿童最初的性别意识一般在3岁时确立，此时可以及时对婴儿进行性别教育，同时用儿童理解的语言解决性问题。例如，孩子问:我是从哪里来的？父母要大胆地和孩子说话，不要回答。你捡到了可以为孩子进入青春期形成性别角色意识奠定坚实的基础，有利于健康的人格。
儿童6岁后应积极有计划地教育儿童。6~7岁时要解决两个问题:一是自己的身体和异性的身体结构有什么不同，如何保护，二是进一步理解从哪里来。8-9岁是解决预防性伤害的阶段，告诉孩子什么行为是性伤害行为，该怎么办。 10-11岁解决青春期的生理发展问题，告诉孩子青春期身体会有哪些变化。
现在的孩子普遍早熟，有的女孩9岁开始来月经，有的男孩11岁首次遗精，孩子的生理发育提前已经是一个不争的事实。因此，孩子12-13岁时，应帮助孩子解决两性交往的问题，这个阶段孩子之间可能会有情书来往，这个很正常。要注意告诉孩子如何把握交往基础，如何维持两人的感情，维持正常的感情等。
作为父母，要注意为孩子树立良好的形象，在孩子面前注意服装，不要越过轨道对孩子的好奇心，偷看父母和其他孩子上厕所，洗澡等，不要轻易斥责，要正确引导，诚实地进行正面的性教育。
