问：在家中时要造就哪些的自然环境才可以协助孩子学精外国语？
答：家中协助孩子学习培训第二语言是一个很好的文化教育方式，关键是要给孩子造就一个优良的学习环境，做为父母，最先要懂文化教育，了解用哪些的具体方法对孩子进行第二语言的学习培训。次之父母要有优良的英语口语工作能力，才可以对孩子开展文化教育。例如把第二语言列入家中的日常生活阶段，在用餐时能够让孩子根据语言的沟通交流，帮大家做些有意义的事的家务，孩子如何去实际操作，父母可以用语言去适用、协助他，在日常生活之中让孩子开展这些方面的文化教育。还有我们可以跟孩子进行家中游戏、亲子互动，在游戏和主题活动中开展第二语言的沟通交流。
问：在幼儿阶段可以开展三语文化教育吗？
答：事实上三语教育是较为艰难的，孩子的年纪较为小，把握三种语言孩子非常容易错乱，可是如果有标准也是能够保证的。我带过一个西班牙的小孩子，他就能说三国语言，并且说得十分流畅，由于他的爸爸是英国，他的母亲意大利人，在家中就二种语言，到幼稚园是中文，因此 他把握了很好的三种语言，与此同时能帮我与父母中间当汉语翻译。
问：如何掌握好母语和第二语言的关联？
答：它是孩子学习培训第二语言的一个十分至关重要的难题。第二语言对母语：孩子在三岁时早已大部分把握了母语，根据第二语言可以推动母语的发展趋势，由于人的大脑循环论证，第二语言的发展趋势可以推动语言神经中枢的发展趋势，因此 学习培训第二语言不容易危害母语。母语对第二语言：母语工作能力强、相处工作能力强的孩子，对学习培训第二语言是有非常大协助的，由于他擅于相处，爱说、想说，假如再把握了要说，那麼他讲话的机遇是许多 的。假如在这个时候，孩子有好的第二语言老师领着或是塑造，有优良的第二语言的学习环境，他对母语不容易有影响，并且也会推动他的母语和第二语言的发展趋势。孩子越小，母语的干涉功效就越小。
问：父母怎样引起孩子对英语的兴趣爱好？
答：孩子学习培训第二语言关键是兴趣爱好，我们在教育科研之中塑造孩子也是学习培训语言的兴趣爱好，并并不是大量的专业技能。自学能力的塑造，关键是要给孩子构建一个优良的学习环境，将语言列入一日日常生活之中，例如区角游戏，孩子非常喜欢玩游戏，在游戏之中他当然便会用大家的母语或是第二语言。如果我们教师在有目的的去具体指导和正确引导，孩子应用第二语言的頻率会更多一些；再如大家在户外游戏中，也是有许多 第二语言的游戏，孩子非常喜欢“老狼老狼现在几点了”的游戏，把它变成第二语言的游戏，由于孩子非常喜欢玩，因此 他就积极主动的用第二语言去表述、描述，那样既达到了孩子玩游戏的兴趣爱好，又做到了推动孩子语言的发展趋势。在团体课堂教学游戏之中，也多留意尽可能的去编创一些孩子喜爱的游戏，让孩子在游戏之中造成对第二语言的兴趣爱好。
问：我每天回家了问孩子学了什么英文，他常常记不得是什么原因呢？
答：孩子学习培训语言，关键是要有自然环境，处于第二语言的自然环境中，孩子当然就随口说出，假如摆脱了这一自然环境，有时候很有可能就记不起来或是忘记了。它是我们在文化教育之中经常碰到的一个难题，例如孩子跟母语教师发言的情况下，当然就用母语，他跟英语教师发言的情况下，当然便会用英文。因此 假如在家里父母假如能事前掌握到孩子学习培训的內容，有针对性去跟孩子用英文开展简易的会话，孩子便会随口说出。假如让孩子像背诵一样的背出学习内容，孩子毫无疑问会答不出来。
