即然幼儿彻底能够识字，那麼剩余的难题便是“什么时候逐渐”和“如何识字”了。有关幼儿识字的起止年纪，社会心理学界是有争执的。但是总的看来，权威专家们毫无疑问了3～4岁时幼儿学习培训识字的最好年纪，依据个人情况，能够将此年龄层扩张至两岁半到4岁半。
有心理学专家强调，假如将大家从出世到十七岁的潜能发展做为100%，那麼他在4岁以前便会发展50%，随后4～8岁发展30%，8～十七岁只有发展20%。由此可见0～8岁是大家各种各样潜能迅速发展的关键环节。实际到幼儿的总体记忆力和当然记忆力潜能，三岁是其最高点，之后两年也是十分重要的。假如从这时逐渐，幼儿能科学地学习培训识字与阅读，可能获得非常好的实际效果。
父母对3～六岁的幼儿既不可以“苟且偷安”，也不可以“盲目跟风开发设计”，并且尤其要防止“盲目跟风开发设计”，太早、过晚、过多全是不太好的。那麼如何才算是“科学”的识字方式呢？应当说，实际的方式是应当因人有所不同的的，但是因为幼儿的心身发展有其关联性，因此 这儿还可以明确提出合适全部幼儿识字的基本准则，即让幼儿在沒有太重工作压力、不因压力而造成苦恼的前提条件下，彻底根据其本身的工作能力接纳外部信息内容，像早前学话一样当然地去识字与阅读。
