在孩子否认自己的过程中，学会发现问题，分析问题，找到解决问题的方法。在这一系列活动中，孩子们的思维总是处于积极探索的兴奋状态。不用我们父母的谆谆教导，孩子们会自然而然地学习起来。
多多发现了长安街上的迎春花是假的，爸爸妈妈、姥姥姥爷都很高兴，夸奖多多是好动脑筋的孩子，多多也有些得意。
有一天，姥姥发现自己种的豆苗虽然出了芽，但是好像长得很慢，就对着一盘的豆子说：“你们怎么还不长呀？”
“姥姥，把您的豆芽交给我吧，我让它们快快长。多在一边说话。
知道很多动脑筋，对他说:交给你，不要杀我。
请放心。拍了很多小胸脯说。
几天后，宝贝，我的豆苗长大了吗？奶奶，对不起，他们都死了。让我们看看。
到了很多房间，那个豆芽放在暖气设备上，全部干了。
“你怎么搞的？奶奶有点生气。
我想再暖一点，是不是长得快一点？所以放在暖气上，但不长。
看你，盘子烫手，你没浇过水吗？这不是炒豆苗吗？还给我种豆苗吧！”姥姥开始数落多多。
这时候，姥爷进来了，对多多说：“傻孩子，你怎么就记着暖和了，不浇水怎么行呢？你的书不是说了吗？植物的生长需要阳光、空气和水。这三样什么都不能缺少。你只记得温暖吗？
是的，爷爷，我差点放在微波炉里！
儿童的思维往往是单向的，他们在思考问题时不太举一反三。此时，我们要注意和观察监护人，注意孩子出的错误，及时帮助纠正，在具体问题上鼓励孩子否认自己，真正知道只有自己否认自己才能取得更大的进步，这是自主教育的重要方面。
如何帮助孩子否认自己？家长首先要鼓励孩子勇于承认错误。许多父母只在他们的孩子表现出精彩时给予奖励。然而，他们勇敢地承认错误是一种罕见的质量。其次，他们应该帮助孩子找到错误的原因，然后和他们一起寻求解决方案。往往失败的经验教训能促进一个人的成长，聪明的监护人能让孩子在否定自己的过程中感受到更深的成就感。
