暑期到来，“孩子放进哪儿去?”的难题又困惑着父母们。对于少年儿童初期智商和综合能力开发设计的难题，中华民族儿科学会小儿科联合会副主委毛萌专家教授等权威专家在惠氏“打开学能之窗”的活动中表明为父母们出想法。
从“玩”中获得发展
华南地区师范学校教育学校幼儿教育系副教授职称冯夏婷说，六岁前是生活方式、语言、智能化等学习培训的关键时期，但大家的少年儿童三岁之前大部分是在家里由父母或家庭保姆带大，绝大多数父母并不具有文化教育孩子的专业技能和专业技能，3-6上幼稚园，教师也不太可能照料到每一个孩子，因此发生了越发在孩子学习的关键时期，文化教育越不会受到高度重视的状况。
那麼六岁以前的孩子学什么？“天才宝贝”的儿童早期教育管理中心负责人朱旻强调，幼儿教育主要的是塑造孩子的一种自学能力、对事情的求知欲、优良的习惯养成、丰富多彩的感情和对社会发展的正确态度。假如能让孩子在“玩”的全过程里能塑造信心，想像力，沟通协调能力，团队协作等软技能，这种软技能将使孩子终生获益。
发觉小宝宝的优势和不够
“我小宝宝三周岁了，早已上一年的幼稚园，在幼稚园很聪明，老师说，他非常少与别的小孩子讲话。小宝宝回家了以后也非常少积极跟母亲说幼稚园的事儿，每一次全是母亲问一句他就答一句。”东西 妈很担忧孩子语言表达能力有阻碍。
英国权威性医生及学能发展权威专家梅尔·列文专家教授说，孩子的学能发展水准是由专注力、记忆力、语言表达、室内空间排列、时间排序、健身运动、高級逻辑思维和社交媒体等八个系统软件构成。而在孩子成长阶段中，语言表达、记忆力、健身运动、社交媒体等有可能发生难题，就拿孩子不喜欢说话这个问题而言，父母应留意孩子有兴趣的话题讨论，例如他喜爱车辆、游水，就跟他讨论这种话题讨论，使他表述自身的体会来训炼其语言表达作用，或是看了喜爱的卡通片《机器猫》以后，让他说道说小叮当都做了哪些？这针对提升 孩子的语言表达能力有非常大的协助。
列文觉得，非常少有孩子能够各个领域都做得非常好，每一个孩子在学能发展上都是有其优势的层面和缺点的层面，父母要掌握孩子的总体水平和特性，寻找孩子的“优势”和“缺点”所属。既要充足高度重视对孩子优势的发掘和再塑造，还要包容孩子的缺点，积极主动用孩子的优势来推动缺点层面的发展。
父母别做伤害者
很多孩子都是在父母体贴入微的照料中成长，父母帮穷的結果便是孩子亲自动手、积极探寻的工作能力很差。邹小兵专家教授觉得，孩子学能之窗的打开，父母起着至关重要的功效。父母要做“观测者”、“建筑者”、“激励者”，而不是“伤害者”。
1、聪明的“观测者”：父母要认真观察及剖析孩子在专注力、记忆力、语言表达、室内空间排列、时间排序、健身运动、高級逻辑思维、和社交媒体等不一样八个层面发展的优势和缺点；
2、孩子学能发展的“建筑者”：积极主动正确引导孩子学能发展的优势，用优势层面来推动缺点层面的发展，例如针对运动系统差、语言表达能力好的小孩子，可选用边讲话边做姿势的方式，来提高其运动系统的发展；
3、千万不要饰演“伤害者”：不必损害孩子的自尊，“不成功”、“不会受到高度重视”等消极情绪会阻拦孩子的学能发展；
4、孩子学能发展的“激励者”：激情的称赞和激励是孩子学能发展的最好源动力；
5、孩子学能发展的“化学物质供给者”：立即学习培训全新育儿教育营养成分新闻资讯，为孩子的学能发展给予全方位平衡的营养成分。
