现在的日子越过越好，平时的生活水平不低于过去的正月水平，但对孩子来说，正月的诱惑还很大，其理由之一是他们可以得到压岁钱，而且对温州的大部分孩子来说，压岁钱的金额，温州经济改革开放的光明因此，监护人一般对孩子得到的压岁钱采用一回家就代替管理的模式。但是，这样，孩子的压岁钱是安全的，但是很多孩子都有空喜的无力，相反，压岁钱在大人那里计算了多少钱，担心大人会不会用自己的钱，警惕大人是否想用压岁钱代替父母应该支付的费用，比如用压岁钱支付学费，买学习用品有些青春期的孩子可能会和父母吵架。
压岁钱到底该怎么管？我在上海向朋友家庆祝新年，看到她读小学二年级的孙子拿着手册，翻到其中一页问祖母:祖母，怎么能看到人民币是假的？”我在听朋友给孙子解惑的空档，从孩子手里要过手册看看，发现原来是本理财实践手册，里面有一张表格，是收支项目表，要求学生给自己收到的压岁钱做个明细账。这张表的收支两个方面都有很多项目，收入方面列出了收钱的日期、来源、金额的支出方面列出了学习、献爱、尊敬长辈、娱乐、花钱的时间等，当然表上金额累计不少。我朋友问的问题是附在手册上的探索问题。我以为这样的理财实践手册是上海市统一发的，后来一问，才知道是她孙子所在的卢湾区教师进修学院附属中山学校自己搞的。
我觉得这个关于给自己收到的压岁钱做个明细账的创意蛮好的。各路人马给孩子的压岁钱“物归原主”，让孩子们强烈品尝到“我是压岁钱的主人”这种主权滋味，同时又顺理成章地引导他们，通过明明白白记账的方式，逐渐懂得保持收支平衡、量入为出的理财道理。最好的是，这种做法不同于互联网上的账户。网上的会计师们可以收费、晒黑，但同时非常不合理地消费。这些记录压岁钱明细账目的学生，实践中是如何支出的，记录、行为一致。这使监护人利用孩子自己记录的账目数字容易说话，对于现在不知道赚钱困难的孩子，在资产管理方面实际上比雄辩的教育更有效。如果能像上海市卢湾区教师研修学院附属中山学校一样，在要求孩子给自己收到的压岁钱做明细账户的同时，还要注意与社会现实的钱的相关知识和技术等孩子交谈，让他们学习，一定能吸引他们学习资产管理。
