就需要放寒假了，孩子们在欢欣鼓舞地整体规划着自身的暑假生活时，许多 家长却眉头紧锁：孩子一人在家里安全性吗？实际上 ，家长的忧虑不无道理，暑假独自在家的孩子除开很有可能碰到各种各样意外伤害外，还存有被诱拐的风险。
英国的一项研究表明， 儿童在遭受引诱时，愿意追随诱骗者。而在少年儿童诱拐案子中，仅有选用暴力行为的方式，大部分尝试选用语言表达诱骗的方式。而我国的一项调研也表明，少年儿童被拐骗状况十分比较严重，每一年都是有少年儿童因而下落不明。那麼，家长该怎样合理提高孩子防拐骗的自身防范意识呢？
正确认识常见诱骗手法
家长要让孩子掌握拐骗者常见的诱骗手法。这类手法最普遍的有三种：
第一种手法称之为“权威性引诱法”。即拐骗者能叫出小孩的名字，随后告知孩子说，受父亲或母亲授权委托，前去带孩子回家了，乃至说获得了教师的愿意。这类“权威性引诱”根据骗领孩子的信赖感而诱骗孩子。
第二种手法称之为“物资供应诱使法”。比如，“小孩子，在我的车里边有一个礼品让你。想要知道是啥吗？跟我到车内去瞧瞧吧。”这类方式运用引起孩子的求知欲而做到拐骗孩子的目地。
第三种手法称之为“指路指引方向法”。诱骗者运用孩子心地善良、助人为乐的品性，有心诱惑孩子。比如，“小孩子，你了解去酒店餐厅的路如何走吗？你能不能带我一起去啊。”
家长要告知孩子解决以上各种各样诱骗方式的方式。针对前二种诱骗，规定孩子最少一定要立即与家长与老师语音通话确定。因而，务必规定孩子能记牢家长的手机号。而针对相近“指路”的规定，为了更好地维护孩子助人为乐的品性，与此同时又防止很有可能遭受的损害，家长能够正确引导孩子用引路法帮助别人。
多开展反拐骗演练
家长要尽可能根据例子剖析、手机游戏和情景模拟教学难题的方式，加强孩子把握相关预防拐骗的防范意识方式。因为遭受年纪特性和工作经验的限定，简易的批评对孩子不易造成深入的印像。形象性、抽象性和可操作性是文化教育孩子的基本准则。家长能够融合身旁产生的例子或相关新闻报导中的实例，和孩子一起剖析。家长能够借此机会了解孩子：“假如你也遇到一样的状况，爱情保卫战？”
此外，能够在日常日常生活，根据构建场景性的问题的方式，提高孩子自我防范的观念。比如，家长在带孩子到儿童游乐场去玩时，能够了解孩子：“在儿童游乐场，如果有路人说，他的宠物犬遗失了，期待你可以帮他找一找，你怎么办？”
防止将“坏人”单一化
在国外的密苏里州，政府部门教育局尤其为少年儿童制做了一个主题风格为“不必开关门”的电视栏目：在事前已征求孩子爸爸妈妈的愿意的状况下，由一名男士扮成送货司机，带上一大堆礼品与五彩缤纷的汽球，提前准备送至一些仅有孩子在家里的家中中。数据显示，过半数孩子主要表现优良，对“送货司机”的万般引诱，要不置之不理，要不隔着门回复。可是，另有过半数的孩子则让爸爸妈妈担忧不己。她们不仅引“狼”入屋，还以小主人的姿势带“送货司机”参观考察屋子……
少年儿童针对善人、坏人的了解大多数来自于童话。在这种小故事中，意味着“坏人”的大灰狼品牌形象一般全是贼眉鼠眼、品牌形象见不得人，乃至一般在晚上才会出去。这种小故事品牌形象或一些形象化的品牌形象描绘，非常容易造成 孩子造成惯性思维，导致对经验不足的孩子造成分辨上的欺诈。如同英国密苏里州的综艺节目揭露的一样，只需乔装打扮的送货司机西装笔挺、面带笑容，许多 小孩子都是会缺失当心。因此，家长要正确引导孩子摆脱惯性思维，更深入、全方位地了解坏人的含意，并教會孩子识别和解决真真正正的坏人。 文/蔡宜
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