因此，在奖励女孩母必须坚持多样化的原则，即精神奖励、情感奖励、活动奖励和物质奖励。
一位母亲在鼓励女儿方面，为我们做了榜样。
在我们面前，女儿的老师告诉我们，女儿不喜欢在班上读书，也不积极地举手回答问题。一天晚饭后，我把女儿叫到前面，问她为什么会这样。女儿说，她在全班同学面前回答问题，大声朗读，害怕回答错误，读错了，被别人嘲笑。
为了鼓励女儿克服心理障碍，我特制了日历表。如果她当天在课堂上大声朗读或积极回答老师的问题，就能得到一颗星星。如果她一周能得到三颗星星，周末就能得到报酬，去店里买喜欢的文具和玩具。如果一个星期得了5颗星，她就可以得到最高奖励，在周末选择自己喜欢的活动，如看电影、到餐馆吃饭、去游乐园，全家人都得服从。此外，她还可以晚半个小时上床睡觉，多看一会儿图画书。
事实证明，这样的奖励是有效的，几周后，女儿变得自信了。
以上例子，该母亲的报酬方法科学，采用多种形式的报酬:精神报酬-发行进步小星的物质报酬-在店里买女儿喜欢的文具和玩具的活动报酬-去游乐园，看30分钟以上的书……随着报酬的升级，孩子也在提高。
给孩子太多的物质报酬，其危害是显而易见的。当孩子们把更多的注意力放在奖励上时，她会把好行为和奖励联系起来，而不是把好行为作为一个好习惯和个性来保持。因此，奖励多样化非常重要，从长远来看可以更好地达到鼓励孩子的目的。同时，随着女孩子的成长，父母要重视感情和精神报酬，尽量不要把报酬局限于物质领域，不要以讨价还价的形式进行。除了
之外，父母们还应该知道鼓励孩子的最高水平是给予孩子主导权。例如，让女孩子决定家人周末的活动，在哪家餐厅吃饭，让孩子们来家里客人……让孩子们选择自己喜欢的东西，是最受孩子欢迎的报酬。同时，这种给予儿童更多主导权的报酬也有助于培养儿童多种能力。
方法二：自然惩罚法
自然惩罚法也就是自然后果惩罚法，这是由十八世纪法国著名的浪漫主义思想家、文学家和教育家卢梭提出来的。
这种教育方法认为，当孩子在行为上犯错误或犯错误时，父母不应该给孩子太多的批评，而应该让孩子在不危险的前提下承担行为错误或犯错误的直接后果，这样孩子们在承受后果的同时的同时感到不快或痛苦，从而引起我的后悔。
一位母亲在运用自然惩罚法方面取得了成功:
带着女儿去夏令营，母亲说:什么都准备好了吗？”女儿说：“都好了，你就别管了。”妈妈一看，衣服带得不够，手电也没带，就问她：“那边的气候你知道吗？衣服够不够？晚上活动的东西都准备了吗？”女儿说：“没问题。”这位妈妈就没再说什么。
一个星期后，女儿回来，妈妈问：“玩得开心不开心？”女儿说：“挺开心的，就是衣服带得不够，没想到山里那么冷。还有呢，晚上活动没有手电很不方便。”妈妈说：“这可真是个教训呀，那以后应该怎么办呢？女儿笑着说:我好像要像父亲一样出差前列清单，准备得更充分。
这位母亲很聪明，她的惩罚不仅让女儿体验了自己过失的结果，还让女儿想出了避免这种问题的具体方法。由此可见，让孩子适当地经历一些麻烦和不愉快，是父母惩罚孩子最有效的手段。
