中国家长对儿童的教育方法一直基于指导教育和服从教育。所谓“指导式教育”、“服从式教育”是指父母在对孩子的早期教育的过程中所扮演的是绝对指导者和绝对引导者的角色，这种强制灌输的早教模式恰恰禁锢了孩子的兴趣发展和人格塑造。在最近召开的天线婴儿家庭启蒙会议中，育儿专家黄诠释林提醒，在早期教育过程中，父母应该以身作则，让孩子养成一些习惯只有这样的引导方式才能在孩子的心中形成信念。那是因为我父母这样做，我必须学习他们。不是被强迫做好行为，而是形成健康的与人交往态度。
相互拥抱，接受他人:无论是遇到喜悦还是沮丧，通过相互拥抱这种肢体语言感受心灵的交流，给予对方爱的力量！拥抱是交流的语言，是鼓励和安慰，是用无声的语言传达爱，这种肢体之间的接触比任何语言都有力量和影响。黄演林认为，让婴儿学会拥抱是学会接受别人，接受自己。
生活中体验和学习:洗碗、移动吸尘器、玩拖把……遇到这种情况，父母经常在婴儿面前说:不要动！别拿了！别拿了！”黄绎霖说，在日常生活的每个单元、每个活动的亲身经历和体验，是最能吸引婴幼儿的注意和激发他们兴趣的重要途径。刷牙、洗脸、玩水、玩沙、玩米、翻马桶盖、爬上爬下……当孩子专注于自发的探索时，学习已经开始！因此，让教育回归婴幼儿的真正日常生活体验，不要给予太多限制。
学会自己解决问题：把认识、体验、自我创造、解决问题留给孩子，让孩子从生活中得到真实的启发。在放手的过程中，父母应该做一面镜子，如实描述、反映和表达当时的情况。事后则帮助孩子分析并总结。
