传统的伦理道德是我国历史上家庭教育的基本内容。它以水孝为基础，即孝顺父母，尊重兄弟，用于规范人类行为。孟子在母亲选择邻居孩子不学，断机的严格家庭教师下，形成了以孝水为中心的世界观，在孔子提倡的孝道的基础上，提出了忧患出生，安乐死亡富贵不能淫荡，贫穷不能移动，威武不能屈服的伦理道德观。纵观历史，自古以来，出现在我国的仁人志士，深深地烙上了这种传统伦理道德的印记。宋朝的名声永远持续下去，即使死了也要根据母亲的教导忠实报国的民族英雄岳飞，现代为西藏细胞服务的好干部孔繁森，他千里远征，一定要在80岁的老母亲面前工作。由此可见，孝道一直是我们中华民族的美德。
这种传统的伦理道德现在被很多独生子女的监护人遗忘、忽视或放弃。他们为了孩子的未来，有的孩子从小就有某方面的知识、技能专业，自己节俭，不惜重金，为孩子选择学校，雇佣老师，有的孩子为皇帝服务，自己辛苦，包括孩子生活的一切。认为只有这样的智力投资和情绪投资，孩子才会有出息，才能对得起孩子。其实，这是现在家庭教育内容的原本倒置，教育作用的偏差，结果孩子有技术的长度，也许取得了博士学位，但是不知道孝道修身齐家，不知道相信爱亲戚治国，平天下。我们不难想象，在心中连自己的亲生父母都不能安装的人，在他狭窄的心中，怎么能容纳别人呢！怎么可能装人民，装天下！
作为儿童家长，在家庭教师中是理所当然的主角，重点是教育儿童如何正确成为人类，把儿童培养成符合社会公德的合格公民。因此，我们认为孔孟之道去其糟粕，还有积极意义，现在的家庭教育应该重视以孝水为中心的传统伦理道德。
家长应该从孩子小时候开始，在家庭生活的全过程中，正确处理自己和长辈(父母、祖父母、祖父母)的关系，体验自己和长辈有获得的权利，也有付出的义务，自己应该尊敬长辈。随着孩子年龄的增长和生活经验的丰富，这种关系必须逐渐扩大范围，在日常与邻居、同伴和素不相识的人的交往中，家长应用社会公认的伦理道德来规范孩子的言行。这样坚持下去，孩子就会自然习惯，初步具备正确人的基本素质，终身受益。
