(四)
众所周知，小鹅出生后的二十四小时以内，有明显的认母行为，它们追随第一次见到的活动物体，并把它认作自己的“母亲”；如果在小鹅出生的二十小时以内接触不到活动物体，一、二天后，它们的这种本能便丧失了。奥地利动物心理学家罗伦兹将这种不需要加强的、在一定时期容易形成的反应称为印象印象，发生的时期称为发展的重要时期。洛伦兹在关键时期理论的提出和研究中获得了诺贝尔奖。
具体来讲，一个人第一个敏感期是秩序敏感期(0—3岁)；第二个是运动敏感期(1—4岁)；第三个是语言敏感期(0—3岁)；第四个是一种对细小事物的敏感期(1岁)；第五个是社会生活礼仪的敏感期(2岁半开始)；第六个是感官敏感期，也就是视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉这五个感觉器官的敏感期(0—5岁)；还有一个数学敏感期(4岁开始)；另外则是艺术敏感期(4岁开始)……
日本早期潜能教育权威井深大则认为，早期教育最关键的时段如下：出生后六个月是婴儿学习咀嚼和喂食物的关键时段；出生后九个月至一岁是分辨多少、大小的开始；两、三岁是学习口头语言的第一个关键年龄；两岁半至三岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之养成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯；四岁以前是形象视觉发展的关键年龄；四至五岁是开始学习书面语言的关键时期；五岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期；五至六岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
作为高等学校的教育人员，特别是作为两个幼儿的监护人，我一直关注和探索早期教育观念的科学性。例如，儿童如何通过模仿和节律学习？为什么创意游戏如此重要？为什么养育孩子的感觉很重要？……
我认为3岁前孩子的发育方向和速度主要取决于每天带他去的人做了什么，做了什么。因此，必须遵循儿童发育规律，掌握儿童发育特点。带养人必须具有爱心、耐心和恒心，才能使婴幼儿处于一个持续发展的过程中，而不能一劳永逸，更不能一曝十寒。
举个例子吧。木木最初确立了秩序感，根据我的观察，早上木木就像早起的小鸟，总是率先飞到禾本科的房间听虚实。突然有一天，他发现草床上有一个小被子，是他房间里的东西。于是，他摇了摇头，自言自语地说：“不对，不对。”然后，他把这被子拿走了。
充足的时间和适当的空间往往成为发展幼儿想象力和创造力的条件。但是，周围环境的变化会破坏幼儿感觉中认定的周围秩序的自己感到舒适的秩序变成不舒服的秩序时，幼儿会无缘无故地哭泣、食欲不振、发烧而生病。
所以同样敏感的我很快就抓住了机会，从超市买了杯子和积木，开始教他们连接各种各样的图形。之后很长一段时间，禾本科、木材最大的乐趣还停留在积木的高度，但我坚持提供配管、齿轮、螺钉、锯子、剪刀等工具。很快，禾本科就开始考虑这些小东西了。
有一天晚上，禾本科说什么都不睡，我劝说无效，必须陪伴。过了一会儿，我发现他把床上的大小枕头、软枕头按顺序搬到一起，自己像一只快乐的小鸟，在上面跳。于是，我问道：“宝贝，你在干什么？妈妈，我在走楼梯。”禾禾喜滋滋地告诉我。我一看，可不是吗？他用枕头代替积木，刚刚完成了优秀的工程。后来，禾禾还邀请我一块儿踩枕头玩呢。
再比如“乘坐电梯”的游戏。有一次，我带着我的孩子去购物中心。当我上楼时，我坐在自动扶梯上，下楼时我坐在直梯上。回到家后，禾木自发地制作了这个游戏。左右分别坐在我的大腿上，让我闭上双脚。两个小人假装按了按钮，电梯打开了。1、2、3、4、5……形成了数字概念，典型的寓教于乐。
最近，我和丈夫总是在禾本科和木木面前表演玩球的游戏，以培养婴儿们的运动敏感为目的。我相继采用了球、反弹球、球、单手球、双手交替球、双手球等不同的图案。经过一段时间的训练，木木的反应能力明显增强，总是积极地说:妈妈，接球！
话又回来了，孩子越大教育越差的只有不断融入不同的环境、不同的文化，发生冲突、交叉，才是快乐、成长。但是，实际上，每个孩子都是最好的婴儿，完美无缺，没有缺点
