三、纠正儿童不良行为习惯
目前，中国独生子女已经是第二代，家里只有一个婴儿，养育者不一定有正确的教育理念，不可避免地溺爱儿童，最直接的结果是儿童表现出许多不良行为。在家庭这个小环境中，监护人习惯了孩子的行为，但是孩子进入幼儿园这个社会环境后，孩子暴露的不良行为习惯会引起孩子之间、监护人和教师之间、监护人之间的矛盾。对此，每个人都抱怨重重的痛苦，没有良策。我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后的身体、学业、人际关系有多么重要的负面影响，才能明白矫正孩子不良行为的重要性，才能痛下决心采取行动。
孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，简单粗暴的打骂不仅不解决问题反而可能使情况恶化。正确的矫正手段有以下几点:
1.认真对待第一次
很多监护人都没有认真对待孩子的某种不良行为。我的孩子一岁半左右，上街第一次哭着买糖，第一次打孩子或者拿别人的东西，我很认真地告诉他这样的错误，同时给予小惩戒。例如，让他一个人站在一边，或者大家忽视了一段时间。然后抱着他再次认真地告诉他为什么这样做不好，怎样才能达到自己的目的。孩子的坏行为第一次受到处罚，今后两次出现，劝阻孩子听话，三四次出现的可能性更低，不再出现。但遗憾的是，很多家长抱着孩子还小，什么也不懂，现在说没用的态度，错过了第一次最好的教育机会，今后的矫正确实很困难。以下是一些经过心理学研究证有效的方法，可用于儿童不良行为的矫正。
2.及时处罚
不良行为一旦发生，必须立即处罚。不要用一些父母的口头威胁等你父亲(或其他人)回来收拾你。学前儿童的思维能力只能了解眼前的直接后果，更不能想象未来的可能结果。我相信父母经常发现这个年龄段的孩子在哭泣的同时，一瞬间笑了。更不用说长白天后，父亲(或其他人)回家批评他的理由了。而且，父母自己也忘了应该惩罚孩子。立即惩罚孩子的作用是让孩子理解自己因为什么错误而受到惩罚，他也理解应该改正什么错误
3.冷处理
心理学上又称爱的剥夺。例如，孩子有骂人的现象，一旦他说脏话，就应该采取停车场不允许周围的人忽视他的方法，让孩子一个人在房间的角落里，让他更深刻地体验不被忽视的孤独的痛苦。当然，请告诉我为什么要惩罚他。需要强调的是，很多人不知道适当的冷处理时间，并不是越长越好。年龄应该是几岁就处罚几分钟。例如，孩子3岁就处罚3分钟，这期间周围的人无视他的行为。这不仅让他意识到他受到惩罚和体验孤独的原因，也没有超越他的心理承受能力。一位家长说:孩子哭着不认罚我怀里怎么办？做得很好。父母告诉他为什么之后，闭上眼睛忽视他，到了应该的时间，效果是一样的。粗暴的骂声反而可能使孩子也有暴力倾向，进入恶性循环。
4.教孩子适当的行为标准
很多监护人认为惩罚孩子就结束了，其实不然。孩子的行为都有自己的目的，是为了满足自己的某种欲望。矫正的最有效方法是在惩罚后教孩子如何适当满足他们的欲望。例如，孩子把其他孩子和幼儿园的玩具带回家，不处理的监护人对孩子有多不好的影响，很多监护人也简单地批评不能拿别人的东西。在这种情况下，惩罚反而是次要的，更重要的是明天还给孩子。想玩别人的玩具，必须得到别人的同意，玩一会儿后还给别人。孩子只有知道正确的行为，才不会出错。
5.抓住重点，保持恒
非常重要，不容忽视。你听说过父母这么抱怨吗？刚批评过你，又忘了，记忆不长啊”这样说倒的确是歪打正着。事过就忘，哭过就笑正是学前儿童的特点。况且冰冻三尺非一日之寒，不良行为的形成非一日之果，自然不可能在一朝一夕间得到矫正。因此，必须在一段时间内纠正最不能忍受的不良行为，反复责备这种行为完全消失。不应该为孩子骂人，不应该为孩子写作业而不断批评，孩子不习惯。
