最近，来自美国、法国等国的心理教育专家提出了新的概念心理教育。
情感教育以道德观念为基础，引导人们理解真爱，学会爱别人，让真诚的爱在人与人之间流动。在国外，面对学校忽视道德教育，以致大量年轻人迷失人生方向的现实，近年来越来越多的公立学校加入了推行人格教育的行列，许多学校设置了有导向性的、以“心情教育”为核心的人格、素质教育课程。如果因为美国碎家庭很多，孩子的身心受到伤害，一些学校为离婚家庭的孩子设立了课后指导班，委婉地把这个指导班称为香蕉班和虹班。在指导班上，老师鼓励孩子们倾吐内心深处的痛苦，消除父母离婚带来的精神痛苦和不良心情。然而，这样做能否达到学校的初衷，尚不得而知。
专家表示，心态教育是训练人的本质中最深层次的动机，使人的知识、品德和意志能够朝着崇高的目标发展，使人的感情、欲望基于美好的心灵和健全的人格。爱的训练和体验是心情成长的营养素。在这方面，父母、老师的身份作则、语言教育是必不可少的。在许多国家，心情教育从幼儿时代开始。孩子在享受父母的爱的同时，学会用爱回报父母，从小养育孝敬父母、爱护家人的品格。儿童的情绪素质在爱的熏陶下逐渐发展成熟。这种人格素质在孩子成人后，应用于社会与他人交往，建立了和谐友好的社会。这样的社会就像一个大家庭，让人感到幸福、快乐、轻松。人格培养和道德培训，共同构成了心态教育的完整内容。
