每一种类型的孩子都有长处和兴趣，家长应了解并欣赏孩子的优势能力，提供各种类型的活动，让孩子均衡发展，并能够在自己较为优势的能力上，多加学习和发挥。
认清孩子的个别差异
每个人的优势和兴趣可能不同，也不一定和学业成绩有关，因此只用学业成绩的好坏，来断定孩子的未来成就并不准确，很容易忽略孩子的真正兴趣及优势能力，如果家长能够细心观察孩子的各项表现，找出他的优势能力，会使孩子的成长更为出色、更有成就感。
多元智能探测孩子兴趣
以多元智能(MultipleIntelligences)的观点来看孩子，我们会发现，每个孩子都很有天赋，都有属于他们自己的兴趣和学习方式。所以培养孩子的兴趣应以个人为中心，了解每个孩子的能力和特质，掌握其学习的敏感期，让孩子在不同的领域中展现多元的兴趣和专长，尊重孩子的自主权及自发性的学习。
加德纳的多智能论强调，每个人内在的智能是多样的，8种智能需要同等的重视和平衡发展:
1、语文智能(linguistic)
语文智能强的孩子，喜欢读书、写作、朗读童谣，他们总是不离手，擅长背诵。家长可以通过编故事、讲故事、朗读、写日记、写作等方式，帮助孩子发挥独特的语文能力。
2、数学逻辑能力(Logic-Mathematic)
数学逻辑智能强的孩子喜欢思考问题，喜欢下棋和玩思考玩具，数字和推理熟练，也喜欢操作电脑。父母可以让孩子更多地操作计算数量、推理等思维玩具和游戏。
3、空间智能(Spatial)
空间智能强的孩子擅长读地图，有方向感，喜欢找路的拼图、乐高、积木、迷宫等游戏，他们也喜欢画画，对颜色、线条等视觉要素敏锐小时候衣服的组合有自主性，喜欢幻想，做白日梦。父母可以培养孩子在颜色上的应用和空间概念，如衣服、绘画、模型、积木等活动。
4、音乐智能(Musical)
音乐智能强的孩子，通常对音色和节奏有很好的敏锐度，一首歌只要听过几次，就能正确地唱，对节奏的唱，对节奏也能敏感地敲。家长可以通过欣赏音乐、唱歌、练习乐器、参加乐团等方式培养兴趣。
5、肢体动作智能(Bodily-Kinesthetic)
肢体动作智能强的孩子，很难长时间安静坐着，他们喜欢跑跳、触摸环境中的各种东西，或是从事户外的各项活动。手眼协调，平衡感好。家长可以多让孩子从事各项体能活动，也可以培养舞蹈、戏剧表演的兴趣。
6、人际智能(Interpersonal)
人际智能强的孩子有很多朋友，最能知道人际关系。例如，班上谁和好朋友，谁和谁吵架了。此类型的孩子非常适合担任领导者，长大后喜欢参加社团活动，表现自己在人际方面的能力。家长可以让孩子多参与小组合作的活动、夏令营等团体，发展在人际关系上的智慧。
7、内省智能(Intrapersonal)
内息智能强的孩子能够经常自我反省，喜欢写日记，并利用各种方式了解自己的优缺点，擅长规划自己的目标，意志力强、个性独立、充满自信、有自知之明，较能掌握自己。家长可以肯定孩子的自主能力，并鼓励他通过计划，发展自己的能力。
8、自然观察能力(Natural)
具有自然观察能力的儿童对自然界的天文、气候、动物、植物、矿物等非常感兴趣，喜欢种植、饲养动物、收集和分类各种自然景物，对自然生态敏锐父母可以让孩子参加自然观察、栽培、饲养，或者在郊外的海边收集自然景物，帮助孩子读书，充实自然观察的能力和知识。
