第三件事：正确引导孩子学会学习
吸引住孩子热爱学习、正确引导孩子学会学习是父母的一项主要职责，也是父母的真真正正风采所属。
1、孩子厌学心理是有缘故的
放着不管，任其洒脱；乱管瞎管，种瓜得豆；絮叨责怪，肆无忌惮责骂；替代包办代替，生产制造“设备”……父母若采用这般诸多自视甚高的作法，只能使孩子愈来愈不爱学习。
孩子不爱学习仅仅表象，身后一定有缘故：是沒有培养优良的读书习惯？是沒有寻找孩子最善于的层面？是沒有科学研究动脑？是父母阻拦了孩子的“玩中学”的本性？是孩子沒有意识到学习是他自己的事儿……寻找身后的缘故，才很有可能协助孩子摆脱厌学心理的黑影。
2、孩子的好奇心和学习培训潜能是能够激起的
孩子欠缺好奇心，一般并不是父母的危害或是严格管理不足，只是堵塞了孩子的兴趣爱好。
兴趣爱好(求知欲)、理想、满足感、提出质疑、心怀感恩、奋发图强、发奋等全是输通和启迪孩子好奇心的安全通道。而针对孩子而言，说白了核心竞争力便是潜能获得合理的开发设计罢了。情绪、通窍、暗示着、遐思、磨砺、方案是激起孩子学习培训潜能的六大标准。
潜能开发设计虽沒有肯定的“时刻表”，但也简单化，例如创建总体目标、调节情绪、磨炼信念、致力于一点等全是十分关键的。
3、孩子考第一是有方式的
“爱学习”是“会学”的前提条件，而“会学”是“爱学习”的确保，“会学”才可以“学精”。
孩子要想考第一，务必要把握一些具备关键性功效的好方法，如：按照计划进行、用心写毛笔字、慢慢看教材、梳理错题集、顺手手记、不求回报协助同学们、效率高考試、无拘无束地写作等。
如今许多 父母在文化教育孩子的难题上踏入了一个新的错误观念，即盲信盲目从众乃至沉迷于说白了取得成功教育孩子的家教心得，但这种工作经验听着非常容易，做起來难。由于他们沒有“可迁移性”，假如仅仅一味的复制、效仿，不仅不可以贯彻落实到自身孩子的的身上，反倒非常容易“邯郸学步”，得不偿失。
最有效的真物品是必须 静下来思索、提炼出的。文化教育孩子并沒有父母想象的那般繁杂，搞好了亲子沟通、习惯性塑造、学习培训这三件大事，父母变成优秀的父母，孩子变成优秀的孩子，就都并不是漫长的梦幻2了。
