心里引导与理智判断
下面，我继续叙述这个故事：又有一天，一位女性送一个碰到比较严重车祸事故的男生赶到门诊所。医生一愣：啊，如何是她？原先，这名女性是海尔曼医生原先的老婆，很多年前她被另一个男人拐跑了，这件事情对医生严厉打击十分大，使他痛苦不堪。如同你们最为深爱的物品被别人抢去，或是你们的家被他人攻占了，想像一下，你们对那人会是一种哪些的情感？这一受伤的男人恰好是医生的仇敌，他如今就躺在医院病床上，奄奄一息，立刻就快死了。
这位女性，便是海尔曼医生原来的老婆，此刻早已泪如雨下，她哭着说：海尔曼，親愛的的海尔曼，因为你十分恨我，更恨他，可是，他悲剧碰到车祸事故，在这个大城市里，没有人可以救他，我仅有来求你了，你要拯救他吧！
我询问孩子：如果你是海尔曼医生，你能怎么做？
这个时候，全部孩子的心态早已一不小心煽得极为高昂了，内心很难受……有一个孩子站立起来，说：这个人不可以救，使他疼死算了吧。另一个说：对，不必救他！这个人太可恶了！
你看看，孩子便是孩子，她们的思维是那样的，不可以马上把获得的工作经验联络起來获取定义，再用这一定义具体指导具备同样特性的事情。保证这一步必须 一个成长阶段。原本，按大家成年人的推论，有那一个拯救窃贼的例子在前，此刻“应当”得到医生性情的特点了，会马上挑选救这一仇敌的。它是用逻辑思维开展判断，而孩子的宝贵就在这里，她们是用内心在判断。她们想不起来“理”，想起的仅仅“情”，心态，一种心里的引导。
这就发生了难题，一个是心里的引导，一个理智的判断，人到社会道德的挑选时应当重视哪一个呢？
实际上 两层面都很重要。光有理智判断，人世间天地万物，太繁杂了，有时微小到失之毫厘，差之千里的程度，只靠理智通常不可以彻底辨别清晰。可是，如果没理智判断做为帮助，那一个心里也是低级别的，通常会由于太过的情绪不稳定而判断禁止。
因此我讲，人群的探讨十分关键。为何关键？便是各种各样人、个性化、想法都是会一一展现，根据分裂、争执再到融合，互相间扬长补短，使每一个孩子不仅有心里的引导，又有理智的判断。
我是设了一个陷阱，将孩子引进一个非常复杂的社会道德判断的场景当中，那样的场景可以塑造真真正正的社会道德判断工作能力。历经那样的感受全过程十分关键。一旦进到陷阱，进到人物角色，让她们亲临其境，她们便会用“被告方”的心理状态来判断来解决，这时候通常就不容易只是思索，也是有心里体会的引导。
可是，那样会发生一个难题，孩子的判断很有可能会遭受前一个例子的危害，由于除那2个孩子以外，其他的孩子都觉得这一医生应当救他。我询问为何，有人说治病救人是医生的四大会计。
摆脱内心的大峡谷
你看看，这就八哥学舌了。如果不可以在心里贯彻落实，倘若她们确实当上医生，碰到这类状况时，很可能个人行为与想法不可以统一。因此，教育工作者，一方面要根据给学习者给予相关社会道德的美丽的范例，在很多的阅读文章中熏陶她们的性格；一方面要明确提出相关社会道德的出题，让她们在不断探讨中创建恰当的价值观念，最后做到实体化总体目标。
觉得应当救的孩子一共有三种见解：第一种，把他救回来，给他们留一点残废此后使他一瘸一拐地行走；第二种，把他医好，随后再到他们家把他痛打一顿；第三种，把他救回来，把他越来越难看，让那女人不喜欢他，再返回医生的身旁。
这种孩子虽然受了前一个例子的危害，换句话说，受了我的正确引导，懂了宽容、四大会计那一个“理”，可是，她们内心深处的真正就这样，如果不为了更好地取悦教育工作者或是成年人，孩子们一定会表述自身真正的想法，那样成优秀人才了解怎样去协助孩子。在过去的教育过程中孩子假如答不上了便会遭受严格的斥责，她们的人体和心理状态受到痛苦，她们就不会再敢表述自身真正的想法和体会。不管这一想法和体会对与错，她们一定要直到精确地得知她们心中中的权威性的想法是啥，随后勤奋地使自身的回应和权威性的一致。这样一来，权威性得到 了达到，孩子却沒有得到 发展。那样的权威性不可以真真正正引导孩子们前行的路面。在这个问题中，尽管孩子的回应看起来级别较低，但它正好为教师给予了教机，促使教师能够推动她们摆脱内心的大峡谷。每每孩子那样真正地表述自身时都十分令人打动，这就是“真”，因此它是“美”的。当孩子获得那样的沟通交流机遇，并有些人重视她们的想法时，她们也会觉得幸福快乐。
我淡淡地噢了一声，双眼环顾班里。我讲：我是一个具备高雅品性的医生，这不是装的，我的本性就这样。但是当我们执行我的四大会计，当我们救了我的仇敌以后，我使他瘸着一条腿，或是将他的脸越来越那般丑恶，并为我做了一件好事而良知得到 宽慰的情况下，有一天那一个仇敌拄着拐杖、瘸着腿从我的眼下历经，我能不容易斥责自身？我的良知是否会平静？
讲完了这句话，我发现了孩子的脸部外露过意不去的笑。我讲：噢，假如就是我，我能挑选第二种，等他彻底恢复了身心健康，去把他揍一顿，使他受一点儿皮和肉之苦。这才合乎我的缺点。教师还要将自身真正的内心展现给孩子，不可以有一点儿虚报，这就是公平。
