说白了“成年人”，便是变成单独的人——假如父母彻底紧紧围绕孩子继而没了自身的生活主题风格，那样的父母经常会以爱的名义影响孩子的发展——父母很有可能不经意间以爱的名义、以“我都是为你好”的为名抑制、毁坏孩子的发展——先有夫妻间的美满婚姻，随后才很有可能有孩子的幸福成长——离婚后早已给孩子导致了深层的损害，而单亲母亲或单亲爸爸在孩子眼前互相贬低另一方的品牌形象，将给孩子的发展产生始料不及的灾祸。
假如期待孩子变成单独的人，父母自身务必先过单独的生活。有时，并不是孩子离不了父母，只是父母离不了孩子。父母能够把孩子做为世界的中心，但不必忘记了，父母还要过单独的生活。假如父母彻底紧紧围绕孩子继而没了自身的生活主题风格，那样的父母经常会以爱的名义影响孩子的发展。
父母必须担负文化教育孩子的义务，但是，也不必由于文化教育孩子而彻底取消了自身的休闲娱乐生活。“沒有使命感损害他人，太有使命感损害自身。”
他逐渐认字，逐渐念书，自然，他还要读书看报、听歌或是看电视剧、影片。自古以来的撰述者啊，各种各样方法的专业知识传送者啊，我的孩子会因为你们获得什么？你们将饮之以醇酒、灌之以醍醐，或是哺之以去其糟粕？他会因此越来越刚正不阿忠信，或是学好奸猾狡诈？当我们将我的孩子放出来，当他向这个世界求知若渴，全球啊，你给他们的会是什么呢？
我们可以在孩子小的时候送他念书，在孩子放学后的情况下把他领回来。可是，总有一天，父母务必让孩子单独走动、单独做事。陪伴是父母的义务，但守候的目地是为了更好地让孩子逐渐过单独的生活，让孩子逐渐“成年人”。说白了“成年人”，便是变成单独的人。变成单独的人，通称“成年人”。成年人是一个全过程，它与18 岁生日派对不相干，也与成人仪式上的承诺不相干。“成年人”的重要只取决于是不是早已变成单独的人。
文化教育孩子必须父母想要为孩子投入必需的時间、活力和善心， 但只是为孩子投入時间、活力和善心或是不足。要是没有文化教育的技术专业聪慧和技术专业方法，父母的時间、活力和善心会让孩子觉得厌烦。总会有父母一天到晚守候孩子并想要为孩子投入一切，但孩子并不高兴。针对文化教育孩子而言，光有爱心是不足的，善心乃至很有可能让孩子抵触，由于父母很有可能不经意间以爱的名义、以“我都是为你好”的为名抑制、毁坏孩子的发展。父母认为“我都是为你好”，就可以不重视孩子的挑选，逼迫孩子无节制地学知识或某种专业技能(例如电子琴)。
“新父母”应当取出充足的胆量告知自身，也告知任何人：一切为了更好地本身的幸福快乐。一切正常的逻辑关系是：先有夫妻间的美满婚姻，随后才很有可能有孩子的幸福成长。不必错乱了亲子教育中的逻辑关系，错乱的不良影响是：夫妻间忽略或取消了一切正常而美满婚姻生活，孩子没法从父母那边感受到家中生活的相爱与幸福，孩子的发展便深陷灾祸。
幸福快乐的爱情与婚姻生活，它是非常值得任何人追求完美的永恒不变的总体目标。为了更好地能够更好地协助或文化教育孩子，父母本身务必先有着幸福快乐的生活。本身悲剧的人，不但没法帮助别人，并且很有可能给别人产生悲剧。有生理学病症或精神实质癖好的人，乃至很有可能感染、摧残别人。取得成功的亲子教育起源于美满婚姻。先有美满婚姻生活，后有取得成功的亲子教育。假如夫妻间为了更好地孩子的文化教育而忘记了自身，那样的不良影响是：父母的破釜沉舟式的期待将使孩子承担厚重的工作压力，父母会以爱孩子为托词、以爱的名义毁坏孩子的发展。
假如夫妻间没法维持感情而离异，那麼，单亲母亲也不可以由于对前男友老公的憎恨而严禁孩子触碰自身的爸爸。一样，单亲爸爸也不可以由于对前男友老婆的憎恨而严禁孩子和妈妈相处。离婚后早已给孩子导致了深层的损害，而单亲母亲或单亲爸爸在孩子眼前互相贬低另一方的品牌形象，将给孩子的发展产生始料不及的灾祸。换句话说，夫妇就算离异，最好是也让孩子跟自身的父母维持长期性而平稳的相处，便于让孩子从自身最亲密接触的人那边得到 充足的爱与协助。
