当孩子出现厌学的情绪时，在新闻上会看到一些家长送孩子去工地，或者去捡垃圾，去体验生活的苦，那么，这种方式真能治好孩子的厌学吗？下面本站小编就带来介绍。
不得不说，这个结论挺武断的，这个做法也是不科学的。
我们时常看到这样的新闻，孩子不好好读书就被带去工地干活，结果似乎都很美好。
其实，这些方法值得商榷。读书和劳动并不是对立的，两者都很重要。这些家长的目的显然很功利，认为让孩子在工地干些苦活累活，孩子就会得出“学习更轻松的结论”，于是他就高兴地去上学了。
这里，就有两个问题，一是这个效果当时看很好，但“治疗效果”是否能够持续?这一点存疑。二是，劳动是很光荣的事，努力学习这个目的，不说达没达到，但是，会不会让孩子还厌恶上劳动了?
日常生活中，不少家长总是说，不好好学习就去工地搬砖，去扫马路，去送外卖之类。其实，这个立场就是错的。读书绝对不是说不去做哪个行业，而是发现更好的自己，找到自己的兴趣爱好所在，找到适合自己的工作。
这些家长，想让孩子好好读书，找个不用风吹雨淋的舒适工作是可以理解的，但是可以肯定，没有哪行哪业能轻松自在，都是需要吃苦耐劳的。在工地搬砖，在格子间写代码，在三尺讲台上课，在农田干活……都很光荣，都很重要，也都没那么轻松。或许，现在民间对一些职业存在歧视，但随着社会发展，肯定会慢慢消除。
教育孩子，没有“一招鲜”，送去工地就能治好各种厌学症，这不符合教育规律。教育孩子，也要让他知道，干哪行哪样，都需要吃苦，不能在家庭教育中，给孩子一种职业歧视，给孩子择业造成阴影。偶尔带孩子体验父母工作的不易，非常好，但目的就是培养孩子的劳动能力，见证父母的辛劳。
1.教师或家长可以多鼓励孩子探索兴趣，通常兴趣所在就是优势潜能所在。
2.教师或家长可以跟孩子一起探索未来想过一个怎样的人生，目的是帮助孩子明确目标、再选取可达成这个目标的工具，给孩子看得见的未来，重新唤起学习动力。
3.如果觉得自己太忙或太盲目的时候，不如先停下来思考是不是方法错了。事实证明，先把基础知识学透，比囫囵吞枣地学很多知识要好得多。扎实基础后，再寻找适合自己的方法，也可以请教老师或同学了解更多学习技巧。
4.适度的期望能提高动力，过高的期望则容易放弃。目标设定不可过大过空，要量力而行。
5.多与孩子沟通学校里的事，当孩子愿意说出自己与同学或教师的故事时，家长要先平稳情绪，再给予积极引导。
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