孩子学习语言的环境多重化会影响孩子语言的学习，那么有必要给孩子单一的语言环境吗，孩子在国外是不是只让他学习中文比较好呢，本站小编就来说说吧。
医生：单一的语言环境是不是会对语言发育落后的宝宝好一点? 目前没有研究证明双语环境对语言发育落后的孩子有不好的影响，但是否有促进作用，机制是否一样，目前的结论并不统一。
在双语学习的早期，孩子的单语词汇可能相对少一点，汉语词汇量有一半，英语词汇量有一半，但其实两种语言加起来的词汇总量和单语环境中孩子词汇量总量没有显著差异，而且双语在语言发展的优势在后期会更加明显。我个人的看法是：家长如果因为觉得孩子本来语言就落后，一半汉语的词汇量更少，于是就特别焦虑，其实也没有必要一定要强求双语环境。
医生：如果担心孩子在外读书用英文，在家用中文，其实是在国外居住华人的常态。因为孩子在外面上学时英文学习环境的影响，通常孩子的英文进展会非常快，但是因为上学后孩子和父母的中文沟通时间压缩，如果没有特意去强化学习，到后面华人家庭里比较常见的问题反而是：由于在学校孩子的日常和学习都是用英文，最后可能是中文会说会听，但看不懂也不会写。
至于在家中是读中文还是英文，其实我建议是：坚持中文阅读和对话，但是不要一味拒绝或者禁止英文阅读，或者孩子的对话中一点英文单词都不能有。以我们家为例子，我们坚持给孩子看中文绘本，但是如果有时孩子想读英文的书，我们也会加上。不用特别刻板，掌握大的原则和方向就可以了。毕竟阅读和学习，也离不开兴趣，而且孩子开始上小学后，学校也会布置英文的课外阅读的。
孩子有时放学回来会在家里用中文说学校发生的事情，但有时候讲到某些词语可能因为不知道中文会换成英文说，这时候我也会随口告诉他这个词用中文怎么说，是什么意思，让他在脑海里形成和英文的一个联系。
