错误观念一：太过达到宝宝的规定
当宝宝早已搞清楚成人得话之后，而他还不容易从嘴中讲出，假如说宝宝指向水瓶座，成人立刻搞清楚，它是宝宝想饮水了，因此把水瓶座拿给他，这类达到宝宝规定的方式使宝宝的语言发展比较缓慢，由于他无需讲话，成人就能搞清楚他的用意，他的规定就早已做到了，因而宝宝失去讲话的机遇。当宝宝想饮水时，你能给他们一个空水瓶座，他拿着空水瓶座，要想获得水时，会勤奋去说“水”，只是说一个字，你也就应当激励他，由于它是很大的发展。他明白用语言表述自身的规定了。
错误观念二：觉得宝宝过小听不明白
父母是小孩学习语言的第一任教师，对小孩语言发展趋势有深远影响。宝宝听觉科学研究权威专家发觉，宝宝脑内的“听觉地形图”大约到1岁上下进行，在这段时间，给零岁宝宝运输越大的更有意义的响声，越能推动宝宝脑内负责人听觉的神经细胞的敏感度。此外，也有研究表明，宝宝得到的英语词汇量的是多少，非常大水平上在于妈妈对小孩说话的总数。
刚出生的婴儿，对成人得话的确听不明白，但宝宝的自学能力很强，当母亲一直冲他笑容，告诉他：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，它是奶，你饿了吧”。当给宝宝穿着打扮时，当给宝宝喂母乳、婴儿换尿布时，要和宝宝讲话，对他说：“妈妈在让你脱衣服，凉不冷啊？抬抬小手臂、抬起头”这些。换句话说尽量地与小孩多讲话，它是发展趋势小孩的语言工作能力所不可或缺的。
時间一长，这类语言信息内容就存储在了他的脑中。伴随着他的大脑发育，再历经几十次的语言反复，他就搞清楚，原先总怀着我的男人便是母亲。到1岁的情况下，他很有可能会叫“父亲，母亲”了，当成人告诉他：“宝宝，你的球呢？”他会转过身去找，表明他早已懂了话的含意。当到一定情况下宝宝的语言会忽然暴发，因此许多 话都是会讲了。
错误观念三：用“奶话”（儿语）和宝宝讲话
“奶话”（儿语）指刚刚出生8~9个月的宝宝，伴随着成人的视频语音刺激性“呀呀学语”学话。这时候，年青的父母见到小孩要想讲话的迫不及待模样，便教起了例如“汪汪汪（狗）”、“咕噜咕噜（饮水）”这类的奶话。这类方式尽管生动活泼，合乎小孩的特性，有利于小孩抽象思维的开发设计，可是却非常容易忽视小孩抽象思维能力的塑造与发展趋势。实际上，针对小孩而言，记牢“狗”和“汪汪汪”所耗的時间相差无异，而前面一种是早晚得学的语言，后面一种则是没多久就需要抛下的语言。因而，为了更好地使小孩的逻辑思维能力获得全方位的开发设计，父母在教孩子学说话时，应留意将客观语汇和理性语汇紧密结合。
少年儿童语言发展趋势有其本身的分阶段，一般全是历经英语单词句（用一个词表述多种多样含意）、多句子（2个之上词表述含意）。讲出详细语句这好多个环节，父母对小孩开展文化教育时，应掌握这一规律性，但又不可以惯着他，而应根据恰当的正确引导小孩的语言向高些环节发展趋势。
错误观念四：不许老人说故乡家乡话
有一些父母工作忙就把宝宝交到姥姥祖父照护，但又担忧老年人说的是故乡家乡话，会危害宝宝之后的语言发展趋势，因此 就一再嘱咐：不许老年人和宝宝讲话。有的父母觉得和宝宝讲话他也听不明白，因此 别说还可以。
宝宝天生就爱听各种各样不一样的音箱，喜爱父母和她们讲话，喜爱这类听觉刺激性，尽管她们听不明白，但我们可以见到她们会出现不一样的反映，逐渐会很诧异地看着你，看着你的小表情，正又哭又闹着会忽然终止。宝宝用心接受父母给他们的听觉刺激性，有益于听觉专注力的集中化和灵巧。此外用家乡话和宝宝讲话还可以让宝宝多把握一种语言，父母中后期留意塑造就不是问题，不与宝宝讲话会使小孩因欠缺听觉来源于刺激性而变弱乃至缺失听觉作用。
错误观念五：反复宝宝的不正确音标发音
刚学会说话的宝宝尽管大部分可用语言表述自身的心愿和规定，可是有很多宝宝还存有着咬字不清的状况，如把“吃”称作“七”，把“狮子座”称作“希几”，“iPhone”称作“苹朵”这些，这是由于小孩发声器官生长发育不足健全。听觉的辨别工作能力和发声器官的调整工作能力都林较差，还不可以恰当把握一些音的发音技巧，不容易应用发声器官的一些位置。当在发“吃”、“狮”的音时，舌向卷起，呈勺状，有一种悬在空中感，而小宝宝不容易做这类姿势，就把嘴巴放正了。因此错音就出来。针对这类状况，父母不必学小孩的音标发音，而理应用恰当的语言来和宝宝讲话，時间一长，在恰当视频语音的具体指导下，音标发音就慢慢恰当。
