模仿是许多 孩子成长阶段中必经之路的一个环节，可是有的孩子模仿的目标是正脸积极主动的，有的孩子模仿的目标是不太好的，家长经常由于孩子挑选模仿目标的偶然性而焦虑情绪不己。应对孩子的这类个人行为，家长要怎么做呢？
塑造孩子模仿能力的最佳时机
1岁半到两岁半，这一年龄层是塑造孩子模仿能力的最佳时机。父母能够带孩子去参观考察野生动物园，让孩子模仿动物叫声、姿势等。那样孩子的模仿能力获得了塑造，与此同时孩子的记忆能力、洞察力、逻辑思维能力都能获得相对应的锻练，孩子还会继续学习到大量的专业知识。如果家庭条件容许得话，父母还能够让孩子去收看表演艺术，或是根据电视机、电脑上等多媒体系统为孩子给予收看表演艺术的机遇，看了后能够让孩子试着模仿。当孩子模仿之后，父母要对孩子开展立即和毫无疑问的夸奖，那样孩子对模仿才会出现驱动力。
家长怎样看待孩子的模仿个人行为
1、学好鉴别孩子中间的互相模仿
家长不必将孩子间的模仿个人行为妒忌、盲目攀比、蛮不讲理等个人行为相搞混。模仿就是指对着某类现有的模样学着做，它实际上是人的一种当然本能反应。而妒忌个人行为通常伴随进攻、又哭又闹等行为。比如，家长见到自身的孩子就挑他人家小孩子喜欢的要，就觉得他在蛮不讲理。那麼，家长们很有可能采用不正确的方法来看待孩子的规定。最立即的表达形式很有可能便是回绝孩子的规定，纵容孩子的又哭又闹，觉得那样能够纠正孩子的一些不良习惯。互相模仿是孩子中间学习与沟通交流的关键方法，家长的处理错误方法不利孩子的学习，乃至是阻拦孩子的学习。其次，家长的处理错误方法也很有可能会对孩子之后与伙伴相处造成不良影响。
2、孩子的模仿是欠缺判断能力的
事儿都是有其多面性，孩子可以模仿伙伴的好个人行为，也会模仿一些各种不良行为，因而，家长要留意孩子的模仿內容。 如孩子近期总模仿一句粗话，这时候，就必须家长的立即干涉和正脸正确引导了。实际上孩子是不清楚他们的含意，也搞不懂它的优劣，家长应当告知孩子它是一句不太好得话。还能够选用“不闻不问”的心态，装作沒有听到他说道得话，那样孩子也感觉他们索然无味，渐渐地就不会再说脏话了。
