由于每一个孩子都是有自身特殊的发育方法，难以准确地说孩子会在什么时候或以哪些方法得到一些极致的专业技能。虽然这书中例举的发育里程碑式能够使你对孩子成长阶段中的预估转变有一般性的掌握，可是假如他的发育过程有一些差别，都没有必需慌乱。殊不知，在本环节，假如孩子的表现有下边很有可能预兆发育延迟时间的征兆，应征求医生的提议：
表现出太过害怕或怯懦的个人行为；
表现出明显侵害性生活；
不开展强烈争执不可以与父母分离；
非常容易走神，或是对一切一次主题活动无法有五分钟之上的专注力；
大部分沒有兴趣爱好与别的孩子玩乐；
不可以对人作出一般性的反映，或是反映十分冷漠；
在游戏里面非常少应用想象或效仿；
大部分時间好像不愉快或忧伤；
不可以从业不一样的主题活动；
与别的孩子在一起时缄默或躲避；
不可以表现许多 的感情；
用餐、入睡或卫生间专业技能上有一些不便；
不可以区别出现幻觉与真正；
好像出现异常处于被动；
不可以了解包括代词以内的两一部分指令(将水杯放到桌子，使球放到床底)；
不可以恰当讲出自身的名字；
讲话时不可以恰当应用单数和过去时态；
不可以讨论自身的日常日常生活或觉得；
不可以架起6～8块乐高积木；
握水彩颜料时好像不当然；
脱光衣服好像不利落；
不可以合理地刷牙漱口；
不容易洗手消毒并开展烘干处理。
