从小培养责任感
教育典范：1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他说:我没有赔偿人的钱。父亲说:我先借给你，一年后还给你。从那以后，这个少年每周末、假日都在打工，经过半年的努力，他终于赚了12.50美元还给了父亲。这个男孩是后来成为美国总统的里根。他回忆起这件事时说:通过自己的劳动承担过失，知道了什么是责任。
父母教育孩子从小就对自己的行为负责，不要为孩子承担一切。否则，孩子的责任感就会减轻，不利于孩子的成长。
适当应用期待效果
教育模式:爱迪生小时候被班主任老师认为是最笨的学生。但是，他的母亲认为老师当面骂学生笨蛋，正好说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生之后能够成为世界闻名的大发明家，离不开母亲的教育和适当的应用期待效果。
点评：父母的期望应当与子女的实际情况相适应，并且要结合孩子的心理特点进行教育。父母的期望是家庭教育中不可忽视的重要因素。
抓住才能的敏感区
教育模式:19世纪着名的数学家、物理学家麦克斯韦小时候，有一次父亲画静物写生，对象是插入秋罗的花瓶。麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形的，菊花变成了大小的圆圈，叶子用奇怪的三角形表示。细心的爸爸立刻发现麦克斯韦对数学特别敏感，开始教几何和代数，培养数学才能。
发育正常的孩子在5、6岁时对某方面表现出非常敏感和强烈的好奇心。父母要及时捕捉孩子的“敏感区”，顺势予以引导，为孩子的成才打开通道。
