有一位教育工作者说，“如今孩子们在成长中承受着许多矛盾的人生观、价值观的教化。”看看我们身边的家长和孩子，这样的问题确实随处可见：家长们在告诉孩子什么是对的同时，自己却总在做一些“错事”……
(一)“言教”与“身教”的矛盾
在做人上，现在的孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。
很多监护人一边对孩子说粒子很辛苦，一边马上扔掉不合口味的食品一边对孩子说孔融让梨，一边争先恐后地挤着车抢座位，一边警告孩子听老师的话，一边对老师评论
(二)贫教与富教的矛盾
在生活上，今天的孩子处于贫教与富教的矛盾中。
现在人们物质生活水平的明显改善，有能力为孩子提供更好的生活条件。此外，大多数现在都是独生子女，这使得人们愿意为他们的感情献出一切。但在另一方面，家长却又希望子女要多把心思放在学习上，大讲艰苦朴素的大道理，这自然让孩子无所适从。
(三)“溺爱”与“叛逆”的矛盾
在亲子关系上，今天的孩子处在“溺爱”与“叛逆”的矛盾中。
许多家长对子女的要求，几乎有求必应，可换来的结果是，子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入极端，对父母举起了罪恶的屠刀。对此，家长应该认真检讨、反省自己的教育理念和方式，其实孩子的许多毛病都是我们自己教出来的。
(四)纵与横的矛盾
在教育方式上，现在的孩子处于纵与横的矛盾中。
有些家长认为孩子很小，孩子的许多缺点被认为是天真的表现，错误地听其缺点，没有任何限制。另一方面，50%的监护人依靠自己的监护人权威，过度干涉孩子的生活，在很多监护人眼中，孩子永远只是自己的附属品，他们不愿意或者不擅长给孩子平等的地位，不知道尊重孩子的权利和人格。
(五)重智与轻德的矛盾
在教育内容上，现在的孩子处于重智与轻德的矛盾中。
受考试教育的影响，人们对考试成绩特别关心，一直关注学生的考试分数。只重视成绩，但与学生的思想品德问题无关。因为在他们看来，道德问题似乎没有问题，或者不需要像学习一样重视。
(6)发展与限制的矛盾
在个性发展中，现在的孩子处于发展与限制的矛盾中。
家长渴望孩子的才能，为孩子制定了宏伟的发展计划。如果父母的这个选择符合孩子的兴趣，那当然是件好事。但是，实际上很多监护人的发展计划违反了孩子的志愿者，这个发展实际上是限制孩子的发展。
编辑后
矛盾的家庭教师不仅仅是上述，还有很多。这种充满矛盾的家庭教育。让不明世事的孩子确实很为难，他们不适应。他们一方面从学校接受文化知识教育，另一方面从父母那里模仿说一套，做一套的光滑世故。因此，人们形象地总结了5-1=0，即学校苦口婆心的5天教育，抵消了家庭、社会的1天教育。
问题还不仅如此，更可怕的是我们许多人还未真正认识到这种矛盾家教的严重后果。家庭教育作为教育的一翼，其作用不容忽视。矛盾的家庭教师会影响孩子的学校教育效果，影响孩子的人格成长，影响整个社会素质的提高。
当然，这绝对不是家庭教育本身的问题，需要全社会的重视，但作为孩子的父母，父母的朋友应该首先从自己开始。
