父母经常用命令的口气对孩子说话，让孩子工作，会给孩子带来反抗心理，很难取得预期的教育效果。而一直在命令中做事的孩子，会缺乏主动性，容易形成懦弱的性格，不利于孩子的成长。
--苏联教育家 巴班斯基
【个案点击】
钱双芬在父母眼里是不听话的孩子，因为不管父母让她做什么，她总是不听从；而钱双芬也不喜欢父母，原因是他们不尊重自己，老用命令的口气让自己做这做那。这样，钱双芬与父母的关系一直都不是很好。
有一次，钱双芬专心绘画，母亲命令双芬，来帮母亲烧锅。钱双芬说:我在画画。妈妈看到双芬没有起床，走到她面前严厉地说:我叫你烧锅，你听说过吗？你还想吃饭吗？双芬抬头看着母亲说:我在画画。我的画还没画完。你的画能当饭吃吗？钱双芬的母亲说，拿起女儿画了一半的画，把它撕成碎片扔在地上，再次命令钱双芬说:去烤锅！钱双芬看着母亲的野蛮行为，听着母亲命令的声音，很伤心。她愤怒地对母亲说:今天不吃饭！站起来进了自己的小屋，把门锁上了。
之后，金双芬多天无视母亲，金双芬的母亲意识到自己用命令的口气对孩子说话不合适，但不知道该怎么办。
【案例解析】
孩子是独立的个人，有自己的想法，也有强烈的自尊心。他们希望父母平等对待自己，不想听父母命令自己的口气，也不喜欢父母强迫自己的行为。父母用命令的口吻要求孩子工作的时候，孩子容易和父母对抗。例如，钱双芬听到母亲的命令后，产生了对立的感情，结果她不服从母亲的安排，母亲也生气，两败俱伤，父母和孩子的关系越来越僵硬。
很多父母认为给孩子命令是父母的权利，当然命令孩子工作。慢慢长大的孩子，有独立自主的意识，对父母命令的呼吸很反感，认为父母不尊重自己，心里产生了反抗的心理，不想听从父母。有些父母感到威严，为了保护自己的面子，进一步强迫孩子按照自己的话做，孩子和父母之间会产生严重的对抗，影响父子关系的建立。
父母用命令的口气和孩子说话，会抑制孩子独立自主的意识，长期以来，孩子会变得懦弱自卑。即使长大成人后，他们还会依赖父母，遇事不能自主，使一生的生活质量都受到影响。
父母都希望孩子能够身心健康地快乐成长，也希望自己的威信永远留在孩子的心中，那么，改变与孩子沟通的方式，不用命令的口气与孩子说话，多从孩子的角度去思考问题，多听取孩子的意见，让他以平等的身份参与到事件的决策之中，这样孩子才会易于接受父母的观点，愿意按照父母的意愿做事。这样，父母的威严和形象在孩子心目中才会高大、持久。
父母对孩子用命令的口气说话，要求孩子无条件地遵从自己的安排，是传统教育观念中的糟粕。在二十一世纪的现代，父母应该不断学习科学的教育理念，改变旧的观点，尊重孩子的平等人格，不能像钱双芬的母亲一样学习，忽视孩子的意志和权利，强制命令孩子，然后一步一步地逼近，这样的结果只是两败俱伤。
【建议家长的方法】
不用命令的口气对孩子说话，放下自己的威严，把孩子当成平等的朋友，家长一定会体验到非常精彩的亲子意境。
方法1:放下权威至上的观念
方法例子
初二少年周年国很幸运。他的父母有比较先进的教育理念。他们和周年国说话，不用命令的呼吸，对周年国的缺点，用温和的方法促进他的改善，即使他在某些方面犯了错误，父母也不会以霸气的态度教训他。因此，周年国与父母的关系非常好，一切都与父母分享，包括自己的秘密。
初二下学期，他喜欢上班的女孩子，这让他的学习有点分心，想向那个女孩子告白，怕被拒绝，每天灵魂不守舍。周年国想起父亲也从这个年龄开始，向父亲寻求经验。父亲听完他的诉说之后，没有像有些父母那样火冒三丈，对孩子横加指责，相反，他给周年国讲述了自己的经历，并且建议周年国把这份感情先保存在心里，好好学习，争取有一个好的未来，到时候再向那个女孩表白，才是正确和成熟的做法，才会得到真正的幸福。周年国家认真思考父亲的建议，认为有道理，然后调整心情，集中精力学习。
操作提示
，父母应该放下权威的架子，把自己放在和孩子平等的位置。真正尊重孩子，不把自己的想法强加给孩子，只是提出想法和建议，让孩子自己选择。很多父母之所以不让孩子主动选择，是因为担心他会犯错误。但是，孩子是在错误中成长的，父母应该给孩子足够的信任。当父母的想法跟孩子有冲突的时候，不妨换位思考一下：如果有人不尊重我而只是要我听话，我会是什么感受呢？这样就会更多地理解孩子的行为和想法。
方法二：学会与孩子商量
方法例示
程言珏在很多人眼里是一个十分听话懂事的孩子。这是由于她的父母教育有方，遇事爱与她商量的结果。程言甯虽然只是一个五年级的学生，但是父母总是乐于听取女儿的意见，凡事都是和她商量之后才做出决定。
有一次，程言觉的祖母病了，她母亲想去祖母那里照顾一段时间，又怕自己去了父亲和女儿生活不好，就和程言觉商量。程言觉知道妈妈一走，自己吃饭就会降级。父亲只做简单的饭菜，但是想到祖母躺在床上需要照顾，所以同意了母亲的过去。程言珏的妈妈这才放心地走了。
程言珏的父母就是如此，很多事情都与孩子进行商量，因此避免了很多矛盾，少了别的父母与孩子之间的隔阂。而程言珏在父母的尊重与信任下，也变得更加通情达理，成了人见人夸的懂事孩子。
操作提示
父母对孩子不使用命令的呼吸，多商量的方法，改变孩子对父母的抵抗，消除或减轻两代人的间隙，父母和孩子之间形成温暖友爱的氛围，这些不仅体现了父母的教育
方法3:用孩子的眼睛去看孩子的世界
方法例表明
宋宾诚是个特别淘气的孩子，总是以新颖的图案嘲笑人，玩耍。已经是四年级的学生了，但自制能力还很差，作业还没完成就出去玩。
宋宾诚的这些行为，放在普通父母眼里，一定会责怪孩子，严格要求孩子改变。但宋宾诚的父母知道站在孩子的角度思考，理解孩子这个年龄段的特征。他们对宋宾诚经常考虑的新图案，首先称赞孩子的聪明，引导他们捉弄人的坏行为，他们认为正常，只是建议孩子写作业后再出去玩，玩的时候可以高兴的孩子自制力差的现象，不是大声斥责，而是加强孩子的注意力集中的锻炼
父母多站在宋宾诚的角度思考，所以不用命令的口气和孩子说话，孩子的缺点改变了，爱动脑筋的优点得到了保持。
操作提示
父母总是站在孩子的立场上考虑孩子的语言行为，理解孩子的年龄特征，不给孩子提出严格的要求，理解孩子看问题的立场，以成人的标准来批评孩子
