针对孩子的发展，家长应该与孩子之间建立一种什么样的关系呢？
1.以尊重和理解的心情对待孩子
尊重是把孩子视为独立的人，不是成年人，而是由成年人支配。给予孩子足够的尊重，必须满足孩子对独立的需求。孩子工作出错或不完整时，大人可以接受他，理解他。比如孩子倒水倒不好，会打翻，或者动作很慢，这时我们要有足够的耐心，充分地体谅孩子。如果我们不体谅孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就会觉得自己不行，渐渐失去信心。
蒙特梭利说，成人一定要抱着“谦卑”的态度去对待儿童。这个卑微是什么意思？大人想知道孩子。不了解孩子的需求，不了解孩子的能力就是对孩子的态度不卑微。
如何了解孩子？通过活动，给孩子游戏、活动的机会，抱着不知道孩子诚实的态度观察孩子。在活动中，发现孩子的需求和能力，明确了孩子的独立发展、社会交往发展等。相反，成年人不谦虚的态度是护成见，认为知道孩子的状况，我知道孩子是这样水果出不来我早就有远见……了孩子活动的兴趣、独立发展的意愿。孩子每天发展变化，明天的能力和今天的能力不同，所以我们必须谦虚地认识孩子，理解孩子。
2.经常和孩子一起工作或玩游戏
父母每天分配时间和孩子一起玩。在和孩子一起工作或者玩耍的时候，一定要用正确的语言，文明礼貌的语言和孩子多交谈，让孩子从小养成良好的语言习惯。通过和孩子一起玩游戏，可以知道孩子的性格、脾气和能力的成长。而孩子也能感受到父母对他的关注和爱。这对良好亲子关系的建立与孩子的快乐成长都是很重要的。
3.和孩子建立弹性的亲子关系
成人要追随孩子的发展成长。孩子逐渐走向独立，成人对孩子就不必事事帮他。不要太吵，要看孩子的能力和成长。有时候孩子不想听父母的唠叨，父母总是不想和父母说话，是因为家庭父子关系没有弹性。
有弹性的亲子关系就是家长了解孩子能力的发展，对孩子能做的事情可以放手让孩子做，只有在孩子确实需要帮助的时候才能帮助他。这样，大人和孩子都可以在轻松愉快的环境下工作和生活。
4.重视树立孩子的自信
自信对孩子来说非常重要，有了自信，孩子的自发性和独立性才能得到发展。如何让孩子有自信？父母对孩子的态度应该是鼓励和肯定的。不要总是说孩子这不对，那不好。这些贬义的用语对孩子自信心的树立都是不利的。孩子工作，即使做不好，也要肯定孩子工作的好愿望。我在美国参观幼儿园的时候，看到两岁以上的孩子喝果汁，孩子自己拿着果汁箱进了杯子。盒子不牢固，果汁倒了，老师没有马上取代，还是让孩子自己倒下，可以看出他们对孩子有很大的耐心和容忍度。事实上，当孩子倒果汁时，他们也看到了。成年人可以理解他，给孩子反复操作的机会。孩子们自然会进步，自信会逐步建立起来。
5.给孩子独立工作的机会
孩子想模仿大人，大人必须给孩子独立工作的机会。孩子工作慢，时间观念差，我们要耐心，给他足够的时间。孩子想工作，有时听到大人说磨磨蹭蹭，其实是因为孩子的工作和大人的工作目的不同。成人工作的目的是为了取得结果，因此会尽快地完成工作。孩子工作的目的则是为了享受过程，积累这些新的经验。所以孩子工作慢，大人觉得孩子磨磨蹭蹭，其实他在体验这个过程。给孩子足够的时间、空间、材料和耐心，让孩子有机会独立工作。只有通过孩子独立做事，孩子才能成长。
6.让孩子从小过有规律的生活
给孩子提供的环境应该是有秩序的，而不是凌乱的环境。必须给孩子制定家庭生活的规则。例如，饮食应该去哪里，饮水应该去哪里，大小应该怎么排尿，应该去哪个地区玩。哪个房间是游戏房间，哪个能动，哪个不能动等。这样孩子的生活就有了可以遵循的规律，同时也培养了孩子的秩序感和纪律性。
7.给孩子创造与同龄儿童接触的机会
独生子女在家庭中接触的是成年人，他需要与同龄儿童接触、玩游戏。在庭院、休闲、游乐场，我们要让孩子接触接近他年龄的孩子，发展社交能力，知道如何与他人交往，避免在封闭的家庭环境中失去交往的机会和乐趣。
访谈/赵艺访谈专家/梁志燊
专家简介
梁志燊1956年毕业于北京师范大学教育类学前教育专业，在北京师范大学教学40年，1996年退休。在职中国老教授协会董事、国杰老教授科技咨询研究院学前教育部主任、中国科技协会青少年科技中心专家委员会委员。目前主持中国教育学会十五课题幼儿园儿童初期学习模式的实践研究和哲学社会科学十五计划课题:中国素质教育研究的子课题幼儿园良好行为培养与适当教育方式的研究、蒙特梭利教育与素质教育研究等。编著学前教育理论与实践书籍多部。
