曾有心理学家对100名智商(IQ)130名学生进行了40年的跟踪调查，40年后的结果并非每个人都在社会上成功。他发现，除了智力商数之外，还有一些重要因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，加德纳提出八大智能理论后，人在社会上的成功和发展受到多种智能的影响。
加德纳的多智能理论与传统智能的区别在于，它从一元到多元，从单一到多维。多种智能包括语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能。其中，从语言智能的发展来看，我们认为听、说、读、写是
成为有效的听众
有人认为听、说、读、写早就知道了，0~6岁的婴儿。心理学家发现，接受性语言能力好的婴儿，进入小学、中学，直到职场，成绩都很傲慢。同样的时间，他抓住最有效、最重要的内容，他是有效的听众。
流畅地表达自己
即表达性的语言，俗话说一句话笑，一句话跳，这个笑和跳之间重视语言技术。培养宝宝的这种表达能力，可以让他顺利地表达自己，也可以顺利地表达对别人的爱。
早期读书辅助交流
看到婴儿小的人拿着大书，表明他们在读书。现在非常提倡早读、早读外语、早读绘本等。读书中包含了读节奏的问题和发音的问题，婴儿们喜欢婴儿婴儿笑等押韵、节奏的语言。发音的正确性对婴儿和他人的交流起着重要的作用。
形声字让婴儿写字
首先，不要让婴儿小就写很多字。
中国文字有形声字的特征。让婴儿更好地理解文字本身的构成是有趣的。把与文字相关的故事告诉他们，婴儿认字写字的效果很好，不容易出错。而且，如果婴儿掌握了文字的形状和部分，他会举一反三。
一位爸爸说，当我的宝宝写祝贺祝贺和初次见面初次见面这两个字时，总是犯错误。之后，很多婴儿发现错了。初的旁边有两点，是衣字旁边，祝是一点，是示字旁边。对此，父亲的方法是重写20次，但效果不理想，婴儿也写错了。事实上，我们可以玩一个简单的游戏，拿一叠报纸，拿一把剪刀，告诉宝宝，第一次见面的第一次就像拿一把刀，朝着布剪下来，让宝宝自己剪下来，他会知道这是衣服的衣字旁边。祝与祭祀有关，父母可以把以前拜祖先的故事告诉婴儿。
另一个婴儿看到墙上的汉字，跑过来问江、河、湖、海。这和水有关。为什么沙子的沙子也在这里？事实上，他已经有了音、形、义的初步概念。当他告诉他沙子是水少的意思时，婴儿高兴地跳了起来，跑了。他已经知道所有与三点水有关的东西都与水有关。
我们婴儿语言智能的发展是通过他对文字的音、形、义、听、说、读、写四个方面认识的。因此，尽管婴儿很小，父母也可以用简单的方法提高他的语言智能，让婴儿在游戏中自然积累，为成长学习奠定坚实的基础。
