对孩子年幼的内心而言，通常见到取得成功的期待，才有勤奋的驱动力。累积小的取得成功才可以化作大的获胜。一定要让孩子持续品尝到甜头。
“父亲，你儿时是否会做？5＋5＝10？”“和你这一班级，那么难的题，父亲连碰都害怕碰。”
让孩子尝取得成功的甜头，而不是吃不成功的酸心。唤起“好孩子”的第一招是找觉得。找什么感觉呢？找“好孩子”的觉得！要持续在孩子年幼的内心撒播天才的种籽，让孩子在“我是好孩子”的情况下健康成长。
第二招是尝甜头，让孩子尝取得成功的甜头，而不是吃不成功的酸心。如今父母的文化教育老给孩子吃苦头，太过注重孩子勤奋了才可以取得成功。猜疑孩子不努力，响鼓还需要重槌敲。因此难题出来，父母一天到晚盯住孩子的缺陷、缺点和不够——“优势不用说免不了，缺陷不说不得了！”小题大作，无尽浮夸，叨唠，非把孩子搞得垂头丧气的，认为尽到责任了。可是我文化教育闺女的特性是让闺女尝取得成功的甜头，由于对孩子来讲，成功了才会去勤奋。父母对孩子应当“优势不说不得了，缺陷多说渐渐地说，要把眼光部集中化在孩子的优势和优点上，小题大作，无尽浮夸，让“好孩子”的星火燎原产生踵事增华。
孩子找到天才的觉得，就能变成天才。
