有一些成人自身了解该干什么，可便是做不到，为何？斯坦纳说，假如去观查，大家便会发觉是身体的构造，是儿时效仿成年人“忧虑”获得的构造，阻拦了她们的行動。那样的身体早已不宜要做的事儿。因而，教师的每日任务是，让0~六岁的孩子身体尽量身心健康，使他的身体长大以后，不容易阻拦精神实质要做的事。“教育工作者如同新萌一样，他没办法给予生长发育的能量，而只有防止阻拦植物的生长的能量，便是给予标准。”那样，学员就能充分发挥教师沒有的才可以。
因而，对幼儿而言，周边的人与自然环境才算是真真正正对她们有深刻影响的要素。斯坦纳注重：“你告知孩子、教育孩子的词句语言表达都不容易留有印像。可是，你这个人自身怎样，温婉或凶狠，你主要表现在一举一动中间的善良心地善良，或爱生气易躁等，总而言之，你的行为举止才会深深进入孩子的心里，变成最重要的一部分。少年儿童是一个彻底的感观体，针对大家留到他心里的一切印像他都是会有一定的反映。因而最基本上的教育原则是：不必觉得孩子很有可能根据客观来学习培训事情的是是非非与优劣……而要自知：我们在孩子四周的行为，都是会深层次他的身体、内心与精神实质，而内化为他自己的一部分。一个小性命的身心健康是否，正与大家成年人的观念和个人行为密切相关。”少年儿童的性情、兴趣爱好的发展趋势，与周边的人与自然环境紧密联系。针对教师，最重要的便是要完全潜心地观查人们及人们生命的本质，教学工作计划并不重要，关键的就是你是哪些的一个人。
华德福教育权威专家Freya Jaffke写到：“幼儿的自然环境应该是：愉快的家中氛围，一切正常的闲谈和演唱声，并非噪声和争吵声。大家也应尽量维护幼儿不会受到工业生产技术性商品的‘环境污染’。比如：电视机、磁带等。温和、单纯性色调的摇蓝床和少年儿童卧室的墙体装饰，相比说白了讨人喜欢、稚嫩的动漫图案的面料和五花八门的墙纸，对幼儿更能充分发挥镇定功效。如果我们在街上，也应尽量减少让幼儿触碰过多视觉效果刺激性和人头攒动的喧闹。”因而，华德福幼儿园规定父母，为了更好地绕开新闻媒体的影响和刺激性，请尽可能让孩子避开新闻媒体，包含电脑上、电视机、录音机、音箱等。请尽可能给孩子穿棉、麻、绸缎等材质的衣服裤子，尽可能质朴、溫暖。
0~七岁孩子的发展趋势又可分成三个环节：
0~三岁的幼儿喜爱效仿成年人的姿势。例如妈妈在打扫，他(她)跟随效仿，还要打扫。孩子的行走和讲话也是根据效仿学得的。假如一个孩子自小和狼一起生活，他就不容易站立行走，也不会张口讲话。
3~五岁，幼儿的想像力和记忆能力逐渐发生。常常是见到哪些，想起哪些。把一些日常用具想像为别的东西，如把木筷想像成魔术师棍，一块石头能够是小帆船、曲奇饼干、单人床……想像具备随机性，但想像的东西是日常生活看到过的。因为想像随时随地受外界的影响而体现出去，幼儿的手机游戏混乱、变化多端。想像不断2年，逐渐转换为思索，他逐渐发觉每一件事的实际意义，如煮饭是为了更好地吃。
5~七岁的孩子在做和玩中逐渐思索，逐渐做有方案的手机游戏。先有一个念头：“我想开急救车。”随后去找能装作是急救车的小玩具，再去找小孩子当患者，自身当驾驶员。亲爱的老师埃瑞卡的孩子，曾明确提出要做一台电视，这针对幼儿是件不可能的事，但埃瑞卡沒有对孩子说：“不！不太可能！”只是协助孩子去实现理想，这一全过程激起了孩子的想像力和想像力，这比确实作出一台电视更关键。
0~七岁是人的一生中最重要的发展趋势阶段，做爸爸妈妈的假如可以切合孩子的生长发育必须 ，小心地关爱柔嫩的小性命，就为孩子将来的幸福快乐确立了基本。但别忘记，就像荣格所言，若要文化教育你要的孩子，最先要文化教育好自身，由于孩子不遗余力地接纳来源于爸爸妈妈的一切，既包含流露出来的言行举止，也包含隐匿于心里的在潜意识中。孩子日常生活在成年人在潜意识中中，她们沒有防御力。斯坦纳规定教师，你没期待孩子做的事儿或姿势，自身最先不可以做；你没期待孩子有的想法，自身最先不可以有。
斯坦纳觉得，当一个人真真正正了解了人类的本质，便会释放压力本质的内心而显露微笑；不了解人类的本质才会外露不爽与恼怒的面色。自然，假如一个人是由于內部人体器官得病而外观设计于面色是没有关系的，这类情况并不会危害孩子。当一个人的本质充满了对人类本质真真正正的掌握时，这类风彩必定会释放在他的脸部，而他必然能做一名出色的老师。
卡洛琳于北京的情况下，传授给大家斯坦纳提议的六个系列产品训练。第一个月训练操纵观念，每日同一个時间，冥想训练一样一件东西五分钟。第二个月训练操纵信念，每日同一个時间，做一样一个姿势，例如每晚8点拍拍手，能够自身决策干什么姿势。第三个月训练控制感情，自身的心态不必太激动、开心，也不必太忧伤、伤心，维持情绪的平静，防止明显的情感。第四个月训练从事情的正脸去思索，例如大家幼儿园还存有各式各样的难题，我们要学着从好的层面去想大家的幼儿园，不可以一直见到缺陷、不正确。第五个月朝着周边各种各样概率对外开放自身，打开胸襟接受一切。第六个月把前边五个训练改版一遍。
我们知道理想化应该是哪些的，但缺乏了方法、方式，特别是在缺乏了修养身心的方式，最后将不成功毫无疑问。明贤法师说，在我们去做一件好事时，与此同时还要护着大家的心，假如做善事的結果是失去自身的常态化，失去一颗良好的心态，或是不做那件好事儿为妙。给与他人协助，还要每时每刻守卫住自身的心。
放假了前我接到2021年第一期的《天涯》，想不到发表了我的几篇小短文，就是我投身于创立幼儿园以前，最终写的几篇文章内容。在文章内容的结尾，我写到：“佛家弟子根据严苛的戒条和持念来维持住人的纯天然天性和真真正正的自身，如同一棵树，纯天然情况便是站得笔直，树杆向地底拓宽，树技向天上屈伸。我尽管不可以像佛家弟子那般日常生活，但在凡俗尘世中，希望经常听见那样的响声：‘你要停一停，像树那般站一站。’”那时候，我也不知道创立幼儿园会碰到如何的汹涌澎湃，仅仅期待自身不必迷途了方位。
幸运的是这大半年，不管走在街上，或是乘公交车，我还能听见这一响声：“你要停一停，像树那般站一站。”
