也不知道从何时逐渐，父母与孩子中间的沟通变成一个难题，几代人中间不会再各抒己见，取代它的的是父母“絮叨”、“唠叨”和“斥责”，而孩子对父母也从无话不说，转为“逃避”、“抵触”，沟通的公路桥梁破裂。心理精神科权威专家觉得，觉得和个人行为中间有立即的联络，仅有孩子觉得好啦，当然会温柔体贴。而父母易犯的不正确是忽视孩子的体会，乃至加剧了孩子的负面情绪。時间久了，父母和孩子的芥蒂越来越大，直至无法沟通了。权威专家表明，处理几代人中间的沟通难题其实不是很难：认可并接受孩子的体会！
4步帮孩子摆脱负面情绪
每一个人都是有性子，孩子也一样。当孩子在幼稚园、院校、盆友那里碰到“烦闷”的事时，他就想找一个人倾吐一下，例如孩子校园内弄丢了签字笔，回家就告知妈妈：“今天我的鲜红色签字笔弄丢了。尿尿以前，它还本来在桌子上，等我回来的情况下，它就不见了。”这时，妈妈逐渐絮叨：“我早已告知过你，自身的物品要存放好，你要简直笨，连自身的物品都存放不太好。”本来孩子仅仅要想告知妈妈自身丢失签字笔，宣泄一下自身心寒的情绪，没想到还被妈妈骂了一顿，情绪更为槽糕！你要，这孩子之后再碰到事儿还想要告知妈妈吗？
广东省人民医院门诊心理精神科副高职称戚元丽说，孩子的负面情绪数最多来源于父母的心态。当孩子碰到难题与父母沟通时，做家长的最先要协助孩子摆脱负面情绪，接纳其体会而不是斥责和埋怨，在其中有4个关键点非常值得家长留意———
(1)用心聆听孩子得话。做为父母，无需急着为孩子找解决方案，也无需高声斥责，只需耐心地聆听，就能获得孩子的心。
(2)用“噢”、“嗯”、“我明白了”这类的语句认同孩子的体会。
(3)把孩子的体会用恰当的词语表现出来，例如当孩子述说自身的红铅笔丢失，妈妈可以说：“很遗憾，那但是你很喜欢的签字笔，你如今很心寒吧？”
(4)依靠想像达到孩子的心愿。实际上 在述说全过程中，孩子自身便会静下心来，意识到自身的难题，自身寻找处理的方法，更关键的是，他能意识到父亲妈妈是自身的亲密无间小伙伴，是可信赖的人。
以接受的语调和孩子沟通
“妈妈，我想去同学们家玩。”“不好，你工作还没有做完。”在孩子提规定、提念头的情况下，家长很有可能早就给孩子分配好啦“日常生活日程”。因而，在孩子不听家长分配时，事实上是彼此之间在要求上存有分歧。
戚元丽说，当孩子碰到难题的情况下，父母当然会摆成“家长”的姿势：一切得听我的分配，忽略孩子本质体会。因此，过多的“不”字从家长口中说出来，这样一来，沟通的实际效果当然不佳。那麼，家长怎样既坚持不懈自身的标准，又不产生“矛盾”呢？
戚元丽觉得，协作最先是以重视孩子逐渐，学会尊重他的念头。假如能以接受的语调来沟通，少用“不”字，只是多给予一些信息内容，必有出乎意料的实际效果。例如孩子要去同学们家中玩，妈妈可以说：“再过五分钟就需要吃晚餐了。”或是尽量用“能够”来替代“不”，比如孩子要玩儿滑滑梯，妈妈说，“能够，当然可以，吃完午餐再去。”那样就显著降低了分歧和矛盾，在心理状态上，孩子更容易接受。
自然，与孩子沟通必须 父母有充足的细心，当家长禁不住发过性子，还要告知孩子自身的体会，例如：“你那样吵吵，妈妈内心很难过。”家长还要学好解决自身的负面情绪。
少管孩子，激励独立
“你今天校园内都干了什么了？”“教师今日夸奖你呢吗？”孩子一进家，家长就提一连串的难题问孩子。要不便是在做作业的情况下，父母逐渐絮叨：“你挺直了做作业啊！”，“你看你，又在左顾右盼、慢慢吞吞”。总而言之，孩子的一举一动全在家长的眼底下，在家长的“监管”当中。应对那样唠叨又“包打听”的家长，孩子当然抵触。
事实上，家长彻底能够当孩子是单独的个人，激励其独立。当孩子对家长的依赖性降至至少时，才可以使其变成具备使命感的人。
戚元丽提示家长，大量的情况下，要给孩子一个挑选的机遇，重视其投入的勤奋。激励孩子灵活运用外界資源，例如从同学们、教师、盆友那边获得协助，仅有让孩子自身做好自己的事儿，真实经历各种各样难题产生的味道，孩子才可以逐渐发展。
