孩子学习是要靠自己的能动性的，我们要有独立学习工作能力，家长迫使的去学习只有起一时的功效，在中小学和中学家长还能迫使起一点功效，可是普通高中和高校家长的迫使就没一点功效了，下边一起看一下孩子太早学习的弊端。
孩子太早学习的弊端
1、早学习数学不起作用
有很多家长从孩子三四岁逐渐就教孩子算术，有一些孩子也可以迅速讲出答数，但这不是孩子真真正正把握了数学思想方法。一般来说，三岁前的儿童多数现有含糊的认知，她们能区别显著的多和少；3-五岁的孩子在等级商品后能讲出数量，能够按成年人讲出的数取相对应总数的物件；五岁之后的儿童才可以了解到数不因商品的转变 而更改，产生了数的“守恒定律”。
2、太早认字大于利
有一些家长让孩子太早认字，或是在儿童环节并不是让孩子顺理成章地认字，只是根据集中化学习死记硬背的的方法让孩子一下子都把字记住了、了解了。根据这类方法的学习，孩子尽管表层上了解了很多字，但对孩子的发展趋势是不好的，会让孩子的认知能力太早抽象化，会危害孩子想像力的发展趋势，也会危害孩子的学习兴趣爱好。
3、太早学习专业知识减少延展性
出世前，孩子人的大脑中神经元的总数远超过人的大脑具体必须的总数。出世后，伴随着孩子的发展，孩子接纳到的外界刺激性愈来愈多，其神经元的联接以让人难以想象的速率提高，这时候孩子有着的神经元和神经系统联接总数远超过成年人。在孩子性命的初期，人的大脑就好像一个胆大的裁剪师，仅有被常常刺激性的神经元和神经递质生存出来，而不常常被刺激性的神经元体细胞所联接的神经递质就会被剪修掉。 假如孩子太早或单纯性地学习专业知识，孩子的延展性就会大幅度降低，这也就是托马•苏德霍夫常说的“不必把孩子训炼成设备”，觉得“年青的孩子有很多发展前景，不必让孩子做一件事情而判定。”
怎样正确对待孩子学习
1、塑造孩子的学习兴趣爱好，家长依据孩子的喜好挑选学习方位，不要在幼儿阶段逼迫孩子学好课本上的专业知识。
2、不必给孩子布局过多的学习每日任务，每日只需按时定量分析给孩子学习就可以了。
3、不必超前教育孩子，应当依据孩子的年纪，使他学习适度的专业知识。
4、重视孩子的挑选，多和孩子沟通交流，不必一厢情愿地规定孩子学习。
5、爸爸妈妈言传身教，假如家长自身就爱学习的，孩子一般都是会遭受爸爸妈妈的危害，也较为积极主动学习。
