按照传统观念，家庭教育是家庭生活中父母(其中首先是父母)对孩子实施的教育。根据现代观念，家庭教育是家庭生活中家庭(包括父母和孩子等)之间的相互影响和教育。
家庭教育是大教育的一部分，是学校教育和社会教育的基础。家庭教育是一种终身教育，它始于孩子出生之日（甚至可以追溯到胎儿期），婴幼儿期家庭教育是一种人之初的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上小学、初中后，家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的补充和延伸。
为了适应现代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，改变家庭教师的观念，提高家庭教师的水平。家长学校肩负着宣传党的教育方针和现代家庭教师理论，帮助家长改变家庭教师观念，提高家庭教师水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。目前，家长学校应重点关注:
家庭教育观念的更新
，家长养子防老，教育子女出人头地，光宗耀祖的观念，必须代替国家教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，培养子女理想、道德、文化、纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，适应未来社会生活。
传统的德育观念必须改变。例如，孩子必须无条件服从监护人，听话才是好孩子，不是人先，不是人后，女儿的儿子，不坐下(不冒险)……应该培养孩子的科学和民主、自立和自强、公平竞争和合作等精神。
传统重智轻德体，重知识轻能力，重分轻实际水平观念要改变，要树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，注重创新精神与实践能力的培养，注重良好心理素质的培养与人际关系协调能力的发展。
2、学习家庭教育的基本原则
①逐步进行，量力而行，不要求太高，操作过急。欲速则不达，推苗助长，不仅无益，反而受害。
②因材施教与全面发展相结合。既要注重儿童的个性和特长发展，又要注重各方面素质的协调发展。
③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一贯，而且要与学校教育一致统一。
④说服教育与实践锻炼相结合。
⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。
⑥情感与理性相结合。
⑦及时教育与持久性相结合。
3、交流家庭教育信息和家庭教师经验
研究家庭教师中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
