入学前的充分准备
一般幼稚园到幼儿园大班都是会机构儿童参观考察中小学，掌握小学生在学校的学习培训生活，让儿童从心里造成艳羡小学生、憧憬中小学生活的感情。孩子们对即将来临的新真实身份——小学生既憧憬又焦虑不安。大家父母要做的是协助孩子们正脸了解中小学，向孩子详细介绍上中小学的各种各样益处。例如能够了解很多新朋友；学得大量的专业知识；能够戴上无上光荣的红邻巾添加少先队这些。大家都了解好孩子是激励和夸奖出去的，父母们不必抠门自身赞扬的语言表达，多激励、称赞孩子，提高其信心，您可以说“小宝宝今日小玩具整理得那么齐整，真像一名小学生！”“小宝宝今天拼音写的那么好看！快当小学生了，便是不一样！”让她们搞清楚自身已成长，进而体会成长的快乐，促进其从思想观念上出芽当一名小学生的荣誉感和责任感。
入学前的生活提前准备
如今的独生子全是集千娇百宠于一身。在家里大部分都过着衣来伸手、饭来张口的生活。在幼儿园教师生活上的照顾也认真细致，饮水、上厕所、洗手消毒等教师都融进在其中催促、提示，师生之间更类似母女或母女之情。而进到小学教师母亲的人物角色真实身份拥有转变，教师最关键的每日任务是传道解惑，再再加上多种多样的课堂教学每日任务，她们绝大多数活力放到课堂教学上，新入学的孩子有很多觉得生活上心有余而力不足。因而，生活能力的培养也极关键：自身的事儿自己做是基本上规定；多让孩子做有意义的事的家务活，培养责任感；小玩具自身放置，培养时间观念；做事情有始有终；有规律性的作息时间表培养科学研究、有效的人体生物钟；在成年人的照护下独自一人横穿马路；一日三餐准时按量进餐，少吃零食等一些生活习惯性的培养则在幼小衔接班中具有尤为重要的功效。
入学前的专业知识提前准备
一位小学老师以前跟我说，她最头痛的并不是专业知识储藏量不丰富多彩的孩子，只是这些压根沒有自学能力、不喜欢动脑子、上课的时候左顾右盼的孩子。因而培养优良的自学能力，对专业知识系统软件的了解，比灌输式的灌给孩子“储备粮”更关键。父母在孩子入学前，多和孩子玩下益智游戏，拼图小游戏、智商谜宫，开展基本的听、说、读能力培养；倾听，听的英文多累积的语汇就多，表述的时候更顺畅，有目的地培养孩子的阅读习惯，提升剖析能力，培养独立研究的习惯性，培养孩子多发现问题、科学研究难题、解决困难的能力。
总而言之，对孩子开展入学前提前准备应该是长期性、系统软件的，且因人有所不同的。是父母们责无旁贷的每日任务，俗话说得好“开头难”，“头”开好啦，孩子们的明日会更为精彩纷呈！
