图图素来喜爱心高气傲，获胜神气十足，输掉大闹脾气。上幼儿园大班后，他更爱诸事有优势，总爱跟伙伴比，从球踢得有多远，到家中有多少小玩具，都需要胜人一筹。昨日他居然得意地说：“我换牙齿了，航航沒有。”弄得父母啼笑皆非。
让图图父母觉得分歧的是，随处心高气傲虽然不太好，但在充斥着竞争的社会发展大环境中，孩子未来必定要为进到好的院校、参与各种竞赛而和伙伴进行竞争，假如消除孩子心高气傲的意识，是否会危害他未来在这个竞争社会发展中存活？恰好是父母心里的这类分歧，使她们也没法给孩子确立的教育。她们既想让孩子觉得轻轻松松，感受到儿时开心，无须由于自身并不是最赞的而焦虑情绪，又想让孩子在竞争中根据勤奋而取得成功。图图的父母没法分辨，孩子应当具有如何的竞争意识。
权威专家剖析：
● 塑造孩子恰当的竞争意识
竞争意识与自我意识紧密相联，清楚的自我意识是在与别人的较为下才展现出来的。幼儿阶段是孩子自我意识发展趋势的关键时期，为了更好地发展趋势自身的本人心理状态，必须有着与他人区别开的、与众不同的、独享的工作经验，进而表明出自身的人格独立。为了更好地在不一样目标眼前主要表现自身，孩子必须认识自己的言谈举止可能怎样危害自身在他人眼中的品牌形象。竞争意识的萌芽期，恰好是孩子自我意识发展趋势的关键主要表现，父母应立即给予适用与正确对待。
● 塑造和发展趋势孩子的个性化
有一些孩子必须竞争的刺激性才可以把潜力充分运用出去，假如掌握恰当，竞争意识能够变成孩子竭尽全力把事儿搞好的驱动力。社会心理学研究表明，个性化与竞争工作能力密切联系，具备优良个性化的孩子，看待竞争难题会更理性、更积极主动。父母要从孩子自身的性格特征和兴趣特长考虑，塑造孩子健全的人格特质，使其具有更强的竞争工作能力。
除开个性化缘故外，尤其重视自我意识、忽视他人体会的孩子，通常还没有学好如何和他人交往。他必须了解：假如他为了更好地争第一，而令他人不高兴，就很有可能丧失他人的友情。父母要让孩子明白：始终不必只紧紧围绕和他人争胜负，只是向自身的工作能力极限挑战2。
● 摆正孩子竞争的心理状态
假如父母对孩子竞争冲动过强觉得焦虑，应当先帮孩子摆正心理状态，要让孩子明白竞争是展现本身整体实力的机遇，是件幸福的事，要用坦然的心理状态对待超过和被超过，不可充斥着嫉妒和苦闷。而参加竞争的实际意义之一，便是学好有风范地接纳不成功，而且诚心实意地祝愿敌人。告知孩子，在竞争中获得获胜虽然非常值得自豪，但和伙伴中间的团结互助的精神实质，也是当代日常生活必不可少的质量。父母用本身行動做出优良的示范性，孩子当然会深有体会。
● 激励孩子坚信自己
激励孩子敢于表述自身的心里体会，用自身的价值观念分辨是非，坚信自己有工作能力去完成所追求完美的总体目标，而不是只有根据竞争来反映个人价值。要让孩子明白，自身在尽了较大 勤奋以后，能做一个再接再厉的大赢家或者毫不气馁的失败者，而不是太过重视竞争自身。
