你很有可能早已搞清楚实际上 每一个孩子都拥有极大的潜力，她们的潜力尚需大家这种作父母的来开发设计。是的——实际上 每一个小朋友全是天才，往往大家都一般，只不过沒有遭受适合的文化教育而被磨去了天赋罢了！！！自然，此外一个概率是，你觉得“实际上 .我不必把宝宝塑造成天才呢，我别给他们那么多工作压力，我想他平平淡淡高高兴兴地日常生活”。假如简直那样，大家来用心的想一想这个问题。
最先，大家看一下天才。或许“天才”这个词过于比较敏感，大家用“能力”好啦。说白了天才只不过是有着出色的能力罢了。你愿使你宝宝有出色的能力么？此外打一个比如：倘若你小孩已经考上大学，他荣幸被清华和一个当地普通大学与此同时录用，你能使他选哪一个？大部分人要选清华。为何？答曰：上清华大学不意味着着取得成功，但清华能够给他们更强的自然环境和发展方向的机遇，并不是么？呵呵呵，正确了，天才不意味着着幸福快乐和取得成功，你如今并不是要塑造天才，只是给孩子一个更强的自然环境和将来的机遇。
随后，大家看一下工作压力。大伙儿常常会把文化教育和学习培训，和工作压力、痛楚联络在一起。可能这就是父母当初的切身感受吧(呵呵呵，很可能父母自身当初就沒有受到适合的正确引导)。实际上 针对小孩子而言，学习培训便是玩，玩便是学习培训。学习培训有二种，一种是有意思的学，一种是枯燥乏味的学，而有意思的学便是玩；玩也是有二种，一种是有利的玩，一种是无趣的玩，而有利的玩便是学。如果是无趣的玩，小朋友浑浑噩噩，沒有兴高采烈的思索、实际操作、阅读文章等，游流荡荡，浑浑噩噩，那才算是对小孩的纵容和残酷呢。 大家现在是期待让宝宝喜爱上学习培训这个游戏，在玩中学，学中玩。拥有这类通过自学习惯性和能力后，对小朋友一生而言全是无价之宝的財富。
最终，大家看一下“平平淡淡高高兴兴地日常生活”。普普通通有二种，一种是积极选择普普通通，是成竹在胸，为了更好地内心的平静而积极选择；另一种是迫不得已选择普普通通，是束手无策，迫不得已选择普普通通。如果是积极选择，将是普普通通而开心着；如果是迫不得已选择，将是普普通通而烦闷着，表层上开心，事实上是自取其辱。做为父母，我们不能自私自利地决策让小孩普普通通是否，必须 的是给他们选择的能力，使他之后自身有能力选择是不是普普通通。有能力选择者，则是开心着——无论普普通通是否！
实际上 我讲的那麼好几个事例，并并不是要让父母都需要把自己的小孩塑造成才可以这般出色的优秀人才，由于每一个家中都是有自身的标准限定。而与此同时，我坚信，只需父母想要，再大的限定下，标准依然是能够被造就出去的。做为父母，大家不应该让小孩荒度了最重要、危害长远的前两年——它是大家的责任，也是大家的支配权！除开吃喝拉撒睡，你要为宝宝的将来干了些什么？
